地理教学

　　《地理教学》简介

　　《地理教学》该刊隶属于教育科学。它是一门研究地理教学现象和问题，揭示地理教学规律，并用于指导地理教学实践的学科。揭示地理学科的教学目的,研究地理教学在使学生掌握必要的知识、技能方面,在发展学生智力、培养能力方面,在进行德育教育方面应达到的基本目的。《地理教学》主管单位：中华人民共和国教育部，主办单位：华东师范大学，国内统一刊号：31-1022/P，国际标准刊号：1000-078X

　　《地理教学》栏目设置

　　主要栏目：卷首语、纪念褚绍唐先生诞辰100周年、地理纵横、名师视野、教学研究、课程评价、长江水学校专栏、高中地理、教学经验、专题复习、读书书评、研究性学习。

　　2015 年《地理教学》杂志第10期论文投稿格式：

　　加拿大冰川本世纪或消失七成:因全球变暖…………………………

　　微课与高中地理课堂的耦合研究………………………张柳青 吕惠进

　　基于地理高考复习的组件教学设计方法………………………周慧

　　海洋酸化或导致地球史上最大规模物种灭绝………………………

　　高中地理校园田野调查实践研究………………………李梅

　　初中地理命题探索………………………杨彩莲

　　构建心理地图 抓好区域定位教学………………………张玉红

　　例谈地理教学中教师学科素养的缺失………………………陈鹏飞

　　中学地理教学中的人文素养培育………………………青铃铃

　　如何基于Google Earth突破地球与地图中的重难点………………………彭云龙

　　全球变暖速度将达千年最快:短期内会显现………………………

　　天地图辅助中学地理教学中的案例设计——以“北京”为例………………………张启翠 刘海 陈晶

　　《地理教学》投稿须知

　　1.作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称(一、二级单位)、所在城市(不是省会的城市前必须加省名)、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。

　　2.数字用法：执行GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字;夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。

　　3.参考文献限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为：作者.文题.刊名年份;年(期)：起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址(至子--栏目).上传年月。

　　4.摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。

　　5.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。

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