广东教育：综合版

　　《广东教育：综合版》简介

　　《广东教育：综合版》坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　《广东教育：综合版》Guangdong Education(月刊)曾用刊名：广东教育，1956年创刊，是初等,中等教育专业刊物。报道广东教育现状,传递教育信息,宣传教育界先进人物,研究中小学教育、教学方法,交流教学经验,介绍教改成果。着重宣传党的教育方针，传播前沿理念，关注热门话题、荟萃鲜活经验，贴近教育生活。是广东省唯一的基础教育宣传刊物，是广大中小学教师之必读的教育期刊。《广东教育：综合版》主管单位：广东教育杂志社，主办单位：广东省教育杂志社，国内统一刊号：44-1145/G4，国际标准刊号：1005-1422

　　《广东教育：综合版》杂志2015年第 4期优秀论文投稿目录表：

　　以点带面,实现名校教育品牌向区域教育品牌转变——恩平市恩城街道办事处…………………………………

　　以文化融合,育核心素养——广州市第二外国语学校…………………………………

　　自强不息怀壮志弘扬韩愈文化 厚德博学携梦想培育当代人才——清远市阳…………………………………

　　崇善若水,行敏如电——增城市水电二局学校…………………………………

　　传承英烈精神 打造“卫国教育”——广州市海珠区卫国尧纪念小学…………………………………

　　传承中华优秀文化艺术,谱写“双美教育”华章——东莞市常平镇第一小学…………………………………

　　达人立校 彰显个性——增城市富鹏小学…………………………………

　　语文阅读教学中的“销售”策略深海…………………………………

　　浅谈同伴评价在高中英语基础写作中的应用…………………………………齐永波

　　Part C Retelling(故事复述)三部曲…………………………………林天育

　　实施有效教学方法,培养学生的音乐综合能力…………………………………张旭嵘

　　自主、合作、探究学习的教学实践与思考…………………………………邓胜旺

　　初中体育课程半选项教学的实践研究…………………………………邓荣 肖建忠 李彦

　　学校特色与特色校长…………………………………刘钦永

　　打造奋进的学校精神,构建师生的精神家园…………………………………方卫玲

　　中小学道德教育的实践思考…………………………………朱中友

　　让天平再倾斜一点点…………………………………黄小莉

　　万物并育,大道并行…………………………………张来虎

　　广东公办高校章程建设工作再提速…………………………………

　　树人教育:让生命之树根深叶茂——广州市番禺区石楼镇中心小学校长麦志伟…………………………………黄日暖

　　构筑艺术跑道,助飞人生梦想——广州市白云艺术中学特色课程绘影本刊记者…………………………………

　　把“花”种到“泥土”里…………………………………黄佩华

　　2015年广东省教育纪检监察暨教育审计工作视频会议在广州召开…………………………………

　　就新政看学生的“减负”…………………………………黎柳成

　　让孩子爱上阅读…………………………………周嫔

　　省教育系统关工委举行《践行社会主义核心价值观》读本发行暨“朝阳读书”…………………………………

　　论文范文下载：万物并育,大道并行

　　班级天堂的模样是怎么样的呢?我想用《中庸》中的一句话来说明:“万物并育而不相害,道并行而不相悖。小德川流,大德敦化,此天地之所以为大也。”大意是说万物同时生长而不相妨害,日月运行四时更替彼此不相违背;小的德行,好比河川分流,川流不息;大的德行,如敦厚化育,根深叶茂,无穷无尽,这就是天地之所以伟大的道理。周总理在万隆会议上引用了这个句子,提出了著名的“求同存异”的外交原则。所以我认为理想的班级,应是“万物并育,大道并行,求同存异,和谐统一”。当我接手309班时,这个班级已经比较接近“地狱”,制度废弛,纪律涣散,小团体横行,早恋现象多见,学习成绩一步步滑落,整个班级的管理几近停摆状态。高三一年,光阴紧迫,是决定学生终身发展的关键一年,因此,不但要提高成绩,更要改变学生的性格,形成良好的班级成长环境。一、分析问题我从原班主任及跟班上来的任课老师那里了解情况。黄老师认为:⑴这班孩子比较冷漠、自私,很少顾及集体利益;⑵缺少感恩心理,认为老师付出多少都是不够的;⑶有五对早恋学生;⑷班干部工作不大胆,不主动;⑸学生两极分化;⑹有一批学生经常上课迟到。原级长说,经常见到学生跟班主任吵得不可开交。

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