中国康复理论与实践

　　《中国康复理论与实践》简介：

　　《中国康复理论与实践》(月刊)创刊于1995年，由中国残疾人康复协会、中国医师协会和中国康复研究中心主办的国家级学术期刊，为国家科技部中国科技论文统计源期刊，中国科技核心期刊，中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,是“万方数据资源系统”和“中国学术期刊光盘版全文收录”期刊，国家药监局批准的处方药广告专业媒体。

　　《中国康复理论与实践》主要报道康复领域的新理论、新技术、新方法，面向从事康复科研、临床、教学的工作者，以及与此密切相关的临床各科医师和大专院校师生等。办刊方针为理论与实践相结合，提高与普及相结合，积极倡导百花齐放、百家争鸣，以宣传全面康复为宗旨，反映康复医学等方面的重大进展，促进学术交流。同时，不断增加社区康复内容。每期设立专题，对国家级科研课题、省部级科研课题类论文及符合专题内容的稿件，本刊采用快速通道尽快发表。同时，还会兼顾临床和基层稿件等。

　　《中国康复理论与实践》主管单位：中国残疾人联合会主办单位：中国残疾人康复协会;中国医师协会;中国康复研究中心出刊周期：月刊出版地：北京市语言种类：中文开本尺寸：大16开创刊时间：1995年邮发代号：82-35国际标准刊号：1006-9771国内统一刊号：11-3759/R知网复合影响因子：0.643知网综合影响因子：0.478万方影响因子：0.805万方总被引频次：3621

　　《中国康复理论与实践》是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。中国康复理论与实践内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大，众多的栏目设置，中国康复理论与实践公认誉为具有业内影响力的杂志之一。中国康复理论与实践并获中国优秀期刊奖，现中国期刊网数据库全文收录期刊。

　　2014年11期《中国康复理论与实践》论文目录：

　　整合素连接激酶对脐带间充质干细胞向神经干细胞样细胞分化的作用………………………………周剑云;孙炜;张新;王建军;曹泽1022-1027

　　远志皂苷元对新生大鼠海马神经干细胞分化的影响………………………………陈玉静;黄小波;陈文强;王宁群1028-1030

　　tau蛋白与阿尔茨海默病的研究进展………………………………胡江平;耿瑞;李凯军1031-1034

　　脑性瘫痪高危儿的早期物理治疗………………………………张琦1035-1040

　　健康教育在慢性阻塞性肺疾病肺康复中的应用进展………………………………何霏;张雯;陈文华1041-1046

　　肌内效贴在中枢神经系统损伤康复中的应用进展………………………………姜文君;史佩佩;王盛1047-1049

　　Hoffa病与P物质阳性神经纤维关系的研究进展………………………………赖海芳;刘克敏1050-1052

　　脑性瘫痪儿童辅助技术产品的进展:功能特征与典型产品………………………………郑俭1053-1056

　　阿尔茨海默病与血管性痴呆的磁共振成像和脑电图特征比较………………………………柏华;谭晓坤;李清勇1057-1059

　　脑外伤康复患者WHO-DAS2.0评定研究………………………………施红梅;王桂圆;张静;陈迪1060-1062

　　急性缺血性脑卒中患者血清脂蛋白(a)水平及临床意义………………………………贾淑芬;李洪利1063-1067

　　医学论文范文参考：论正确认识手足口病的治疗过程

　　论文摘要：由于手足口病传染性强，传播途径广，主要通过飞沫由呼吸道直接传播，也可通过食物、衣服、用具等由消化道直接传播. 因此，抓住入院、住院、出院三个环节，开展形式多样的健康教育，提高患儿及家属手足口病知识的知晓率，认清手足口病的危害，树立起手足口病“可防可治” 的思想，消除了患者及家属的紧张情绪和恐惧焦虑感，增强了他们战胜疾病的信心.

　　关键词：手足口病,健康教育,护理关怀

　　手足口病(HFMD) 主要是肠道病毒感染引起，主要为肠道病毒(EV71). 本病毒传染性强，传播途径广，婴幼儿普遍易感，多发生于5 岁以下小儿. 大多数病例症状轻微，少数病例可发生脑膜炎、脑炎、心肌炎和肺炎等致命性并发症[1]. 对笔者所在医院儿科住院的手足口病患儿 232 例(含重症9 例)，在进行规范治疗和护理同时进行健康教育，取得满意效果.

　　1 资料与方法

　　1.1一般资料

　　探讨手足口病治疗中使用健康教育的效果;方法：将住院患儿分成对照组和观察组，对观察组患儿进行健康教育后，对两组临床相关指标进行比较;结果：观察组患儿及家属普遍提高了对手足口病的认知，并积极主动地参与到治疗与护理的过程中;结论：健康教育提高了患儿及家属对手足口病知识的知晓率，改变了遵医和日常行为，从而减少了并发症的发生，无一例死亡. 同时缩短了住院日，降低了住院费用，收到了良好的效果.

　　将笔者所在医院2011 年1~6 月156 例儿科住院患儿作为开展健康教育前的对照组，2011 年7 月~2012年6 月232 例儿科住院患儿作为健康教育后的观察组，将两组资料进行对比分析.

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