语文教学通讯·D刊(学术刊)2022年5期刊登论文目录
卷首
在规训与包容中养育学生的语用能力朱佩佩;1
关注_特别推荐
问题向度与童话的生成性感知——以安徒生童话《一个豆荚里的五粒豆》为例杨帆;5-8
立足语言问题，打造品质语言——以《你的语言有品位吗?》课堂教学片段为例邓可成;9-12
关注_大语探索
基于学历案的军校“大学语文”课程思政教学探究——以陆军工程大学“大学语文”课程为例徐培亮;贾利芳;胡越;13-15
教学_教学探索
主旋律影视作品在中学语文教学中的融入研究孟祥梁;李玥锐;方唐多多;16-18
从“小习题”到“大整合”——单元整体教学的结构化设计祝银桂;19-21
中职语文写作教学的思辨性指向张玉菲;22-24
贵在选好阅读“突破口”——以《巨人的花园》为例谈小学生阅读能力培养安苗苗;25-27
用“思辨读写”驱动经典文本阅读范成田;28-30
走出“实践误区”，让“语文要素”落地生根吴韫伽;31-33
基于初中语文整本书阅读的几点研究杨丹丹;34-35
审美鉴赏与创造视域下初中语文名著导读优化策略研究马玉强;36-38
刍议统编小学语文教材单元整体编排思路与教学策略——以五年级下册第五单元为例邱俊;39-41
核心素养理念下的高中语文写作教学策略探究孙婧;42-43
小学语文古诗词教学有效性策略浅析刘修方;44-46
美文美意，美品美析——以《荷塘月色》为例浅析阅读审美能力的培养路径朱宝强;47-48
小学高段语文批注式阅读教学探索应飞凤;49-51
“改”出来的表达能力徐文君;52-53
小学语文教学中激发学生学习主动性的策略探析袁红玉;54-56
浅谈高中语文教学中学科思维导图的应用郭坚;57-58
小学六年级课外整本书阅读教学的有效路径林小寒;59-61
基于统编教材初步阅读教学设计的整体建构——以《猎人海力布》阅读教学第一课时为例杨思昂;62-64
教学_经典重读
妙笔生花，经典永传——周敦颐《爱莲说》艺术特色赏析俞毅;65-66
详笔、略笔、闲笔，笔笔皆妙——鲁迅小说《祝福》的写作技法探析于兰敏;67-68
语林_对外汉语
有用，有趣：在国际中文教育中讲好中国故事魏梓秋;安文丽;69-71
语林_语言研究
融媒体环境下出镜记者语言的创新性表达研究冯翊博;72-74
文艺_古典品藻
古代先贤读书方法管窥白玉婕;75-77
文艺_文艺评论
论鲁敏小说中的父亲形象蒋文娟;78-82
戏谑之美与现实之重——论鲁迅作品中的漫画元素夏欣;83-85
鲁迅笔下“狂人”形象的传统文化精神分析王奎喜;86-88
叩问“精准语文”——语文教育者林忠港小传2
真正的教育是让学生看清脚下的路——简评魏书生《教学工作漫谈》郭立娜;89
第二届新时代语文教育学术展评活动正式开启90
