物理实验室
纸钳子作用力产生的物理机制
姚志城; 22-25
从几个教学案例谈如何提高物理实验教学的质量
江耀基; 26-27+25
重视用图核心思路 谙熟高考实验新导向——寻找2016年高考全国卷Ⅲ实验题的入题点
董光顺; 28-31
初中园地
重视问题串设计,促进有意义学习
姚杨海;张旭鹏; 32-35+37
另辟蹊径解决气体中的一类题
夏丽; 36-37
“一题三析”,提高习题讲评课效率的实践
林君祥; 38-40
浮力原因演示器的制作及其教育功能
李哲君;陈玫; 41-42+40
对一类简单课题教学策略的案例研究
胡世龙; 43-45
用创新实验来凸显科学本质
黄建林;朱春凤; 46-49
教研员论坛
浅谈初中物理教学中“提出问题”能力的培养
李秀斌;谢丽; 50-53
命题与解题
等效电荷位置究竟在哪里——对一道错解题的求真
程靖龙;吴晓松; 54-55+49
两个三角形“秒杀”平抛运动问题
郑永圣;赵士忠; 56-57
有关弹簧连接体“一动一静”问题归类解析
郑金; 58-61+63
巧用平行力的合成求物体的重心
石凌燕;贲俊; 62-63
分析一类变压器问题
龚赛军; 64-67
这样解错在哪
樊志宽;崔恒彦; 68-69+67
高考与竞赛
2016年上海高考物理卷第33题的多解分析
公衍录; 70-71+57
电子感应加速器相关习题的科学性
屠立平;陆伟东; 72-73
妙用速度图象巧解能量和电量等问题
刘仁臣; 74-75+77
涉及高频焊接习题变式的讨论
倪富昌;
