中国教育学刊最新投稿目录查询

　　中国教育学刊最新投稿目录查询

　　学术、开放、品质——郑州市郭文祥小学语文学科名师工作室……………………………………

　　教学改革:落实学生主体………………………………郭振有

　　课程领导的“困”与“路”——深化基础教育课程改革的思考………………………………刘月霞 马云鹏

　　教育生活中的伦理利己主义及其批判………………………………刘磊

　　小学教师培养体系的现实检视与策略重构——基于江苏省两届师范生教学基本………………………………潘健

　　“名校办民校”的有关问题及对策………………………………罗士琰 陈朝东 宋乃庆

　　社会转型期村民对教育的期望亟待重塑——基于西北地区Z县刘村的质性分析………………………………刘炎欣 刘金苑

　　我国中小学教师工资水平的比较分析与若干建议………………………………杜晓利

　　绿色教育“三尊重”理论探析………………………………叶向红

　　协商对话式外部评价的内涵与实施………………………………陈惠英

　　新时期美术教育教学体系的反思与重构………………………………杨思杰

　　义务教育“区域一体化”制度的探析——基于华东地区某市的调研………………………………于洁 丁延庆

　　我国义务教育资源配置效率评价及分析——基于DEA-Tobit模型………………………………李玲 陶蕾

　　中国教育学刊是由中国教育学会主管，中华人民共和国教育部主办的核心教学期刊，同时本杂志主要宣传党和国家的教育方针政策，注重理论联系实际，贴近广大的基层教育工作者,围绕我国教育改革和发展中的重大理论问题和实际问题开展研究和交流，为教育改革和发展服务，为繁荣教育科学服务，主要的栏目有：教育研究、教育言论、区域教育发展、教育厅局长谈教改、课改视窗、学校管理、教师专业化、科研动态、教学探索、教改实践文萃等。

　　期刊的主要投稿要求有：

　　1.文章内容须针对基础教育层面展开研究，要适合本刊读者对象(本刊是面向基础教育的综合性刊物，读者对象主要是：中小学、幼儿园教师，教育科研人员，教育行政管理干部，师范院校、教育学院、教师进修院校的师生)。

　　2.文章要做到理论联系实际，论点明确，言之有物，内容翔实，独具新意，短小精悍。

　　3.文章须有摘要(限4000字以上文章;确切记述文章的主要内容，包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不能用“本文”或“作者”“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字左右)和关键词(3～5个)。

　　4.获得基金资助产出的文章，应注明基金项目名称(其名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写)，并注明年度及其项目编号;多项基金项目应依次列出，其间以分号“;”隔开(说明：本刊对于省及其以下级别的基金项目不予以标注)。

　　5.文章作者须有简介，其内容包括姓名、工作单位及职务职称、学位，并注明单位所在地及邮编。同一篇文章的其他主要作者简介可以相继列出，其间以分号“;”隔开，最后以句号“。”结束。

　　6.文章中的标题分为总标题(即题名或篇名，题名一般不宜超过20个汉字，在题名语意未尽而确需补充说明其特定内容时，可以用副题名对题名做具体说明)和层次标题两类。层次标题的编码方法为：第一级用一、二、三……依次编码;第二级用(一)(二)(三)……依次编码;第三级用1，2，3……不要出现第四级标题，即(1)(2)(3)等。其中，一级标题后加顿号(、)与标题空开，二级标题后不加点号，三级标题后用点(.)与标题分开。

　　7.文章中的图、表要精选，只用最必要的图、表。要精心设计和绘制图，须设计合理，线条清晰，标注完整，标目(即说明坐标轴物理意义的必要项目，标目置于坐标轴的外侧，一般居中排，横坐标的标目自左至右，纵坐标的标目自下而上)用规范化表示法，即表示成“量名称或量符号/单位符号=数值”(例如：长度或l/cm=0，2，4……;质量或m/kg=100，300，500……)。图、表(推荐使用三线表，必要时可加辅助线)应置于文中适当的位置(先见文字后见图、表)，并给出图序与图题、表序与表题。