《语文建设》的期刊级别

　　《语文建设》的期刊级别?《语文建设》属于核心期刊，是由教育部主管、教育部语言文字报刊社主办的以广大语文教师为服务对象的综合性语文刊物、汉语语言文字学专业刊物。现配合教育部基础教育课程改革、中小学教师教育工作的展开，配合国家通用语言文字法的实施，在构建语文教育新理念、提高语文教师专业化水平、学习贯彻语言文字规范标准等方面，全面服务于广大教师。现为教育部直属的全面配合新课程的惟一语文专业杂志。有语文教学方面的论文是一个不错的选自期刊，如果还想了解更多本刊的信息都可以咨询期刊天空网的客服，为你做专业的回答。如果在论文上有昆困惑我们有专业的老师为大家做指导，希望你的论文能早日发表!

　　语文建设论文成功发表论文案例：浅谈当下语文教学中作文的改革发展新技巧

　　摘要：比如，许多初中生都是家里的“小太阳”，自我意识较强，同时因为年龄特点，容易产生逆反心理，我对此设置专题活动，让学生进行辩论活动，通过在活动中的辩论和笔者的引导，大多数的学生都明白了，父母正是因为爱，才会对我们严格管教。通过这样的思维碰撞，文章的字里行间都充满了真情实感，学生的写作能力明显提高。

　　关键词：语文,教学,作文制度

　　只将作文教学活动局限在课堂上，是远远不够的。教师应建立立体的教学空间，促进作文教学成效有效提升。首先，结合课堂内外。初中语文教材中，搜集了大量优秀的文学作品，教师可以在传授语文知识的同时，让学生学习到相关的写作技巧，提高写作能力。其次，结合学校内外。社会生活中包含大量的写作素材，教师应鼓励学生走出校门，贴近生活，积累丰富的感知经验和写作素材，让写作活动不再遭遇“无米之炊”。如，开展社会调查、参观博物馆等等，通过活动增加了学生的所见所闻，学生的观察力得到普遍提升，教师再进行巧妙地指点，学生在不知不觉中就写出了较为满意的文章。此外，教学与活动相结合。教师还可以组织课外活动，如组织阅读兴趣小组、写作兴趣小组等等。提升学生的写作能力，让学生之间相互感染，形成浓厚的写作氛围。