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摘要：在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁、智者见智，大胆的各抒己见。学习是无止境的，在课堂上教师应给学生更多的开放时间和空间，毫不吝啬的让学生去思考、辩解，真正让学生在无拘束的交流中碰撞出智慧的火花，这样使课堂气氛活跃起来，给语文课堂教学注入更多的活力和生机。
在小学语文教学中，有些教师太过于在篇章上做文章，过多过细的分析文本，而忽略了对重点语句的教学。例如在一篇文章出彩的地方，句子确实很优美，但是大多教师都是通过让学生用概括的句子来描述所想像的画面，并反复朗读，增加趣味性和感受。在这方面如果老师不给学生点明，让学生多花点时间和力气找出自己觉得优美的句子，从而让学生从普通事物中发现美妙的东西，从平凡中发现不平凡，这种效果反而更好。因此，教师应加强对文章深刻的理解，吃透文章中的重难点，在备课时，归纳总结出重点知识，并有指向性和针对性的对学生进行训练。这样在课堂上准备就会很充分，可以通过让学
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