试析快乐欣赏赞美—预防和纠正中学生逆反心理的有效措施

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必须做大量的巩固练习，学习相对枯燥无趣，而此时的学生活泼好动，争强好胜，有一定的求知、求新欲。针对这个特点，作为担任主课教学的班主任，应在初一、初二起始年级学生还未表现出明显的逆反心理时，就尽量用快乐调整整个班级的情绪，创造机会让学生们表现自我、欣赏自我，在掌声和喝彩声中激起他们的成就感，引发他们的学习兴趣。

可以把数学课设计成“挑战擂台赛”，将黑板分成二到四块不等的面积，用彩色粉笔画出漂亮的花边作界线，根据学生人数或性别相应地分成二至四个小组，在相同的时间里，各组派出一名代表(不能重复)在黑板上做题，本组其他人相互讨论、相互帮助，还可以给本组的代表找错，上讲台去帮他纠正。如果代表做对一题就会给本组赢得一朵彩笔画的鲜花或一个笑脸，结束时奖品最多的为胜方，败方在下课前一至二分钟上台为胜方表演节目。这种做法让学生们在欢声笑语中下课，使他们品尝到了学习的快乐，在既紧张又活跃中渡过45分钟，在不知不觉中达到互相帮助、主动学习、积极探索的目的。实践证明，这种做法激发并保护了学生们的学习热情，让学生们感受到学习是一种其他活动不能代替的高层次的享受，从而为整个班级的学生都对学习有正确的认识和积极的态度，并拥有健康的心理和性格打下了良好的基础。

2创建教室愉悦环境，营造积极向上的班级文化

教室不仅是学生学习文化知识的场所，而且是促进学生身心发展的主阵地。教室环境作为班级文化中的物质组成部分，是看得见、摸得着的东西，有其独特的文化价值。因此，在班级管理中，要特别注意引领学生们共同创建优美的愉悦环境，营造优良的班级文化。

要始终坚持带领全体学生按时值日，认真打扫室内外卫生，培养他们良好的卫生习惯，让学生在整洁美观优雅的环境中度过每一天。其次，充分发挥学生的主体意识，调动班委带领能写会画的同学用自己的智慧和双手布置教室。可以每学期贴出同学们自己总结的班训，如“我们是一家人”、“环境美人更美”、“比学赶帮超”、“健康团结拼搏”等等。开辟“青春风采”专栏，贴上放大的班集体照片，并在下边贴上每个人设计的图文并茂的挑战宣言。再次，注重办好黑板报，利用宣传主阵地培育学生的良好风气。除定期出版学校规定的内容外，还可以让学生们把整个板面设计成一幅幅大型的积极向上而又优美的风景画。在和同学们一起欣赏的同时，不失时机地给他们加上旁白:当画面是

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［论文摘要］辅导员是高校思想政治教育的主力军。目前大部分辅导员队伍的整体素质和能力依然很大程度上处于“非专业化”“非职业化”状态，已严重影响了高校思想政治教育工作的效果。文章试从职业发展趋势、高校思想政治教育工作效果、大学生现实需求、辅导

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