摘 要：在线考试是通过计算机技术与网络技术建立相应的在线考试信息系统，使学生能够利用客户端的计算机进行各种知识检测的系统。在线考试系统已成为高校信息化发展的一个重要方面，也是高校学生牢固掌握信息技术，适应企业信息化发展的重要保证[1][2]。
关键词：在线考试系统;教育信息化,企业信息化人才培养
一、绪论
20世纪90年代，随着计算机和信息技术的不断发展，信息化已成为企业提高效率的重要手段。各高校为适应这种情况，都开始了教育信息化。教育信息化是指在教育领域全面深入运用现代信息技术来促进教育改革和教育发展的过程。在线考试就是教育信息化过程中高校开始应用的一个领域。
二、传统考试方式存在的问题
传统的纸质试卷考试现在仍然是各大院校多数课程所采用的考试方式，这种方式在信息化社会，暴露出来了许多与时代不相适应的特点。
1.传统考试效率较低
随着各大院校的联合与发展，院校规模都不断扩大，作为各院校的在校生人数和课程数量都成倍增长，传统考试会花费大量的时间，以及人力、财力和物力。传统的考试方式以纸和笔为主，组织一次考试需要人工出卷、审批试卷、印刷试卷、申请教室、学生考试、安排监考教师、人工阅卷、统计成绩等步骤，做完后还要再人工把相关数据输入到指定的信息系统。整个过程下来不但工作量大、效率不高， 还有可能由于疏忽而造成的各样的错误。这会花费教师大量的精力和时间。
2.对学生能力的培养方向与企业要求不符
传统的纸质考试，都是老师决定什么时候考，考什么，怎样阅卷等等，这对学生的学习有强烈的方向指导作用。学生根据教师的要求来对教学内容进行取舍，更多的是按考试的要求学习理论知识，即使有大纲要求的信息技术的实际应用部分，但在最后的考试中如果采用传统的考试方式，则这些在考试中并不能达到应有的体现。
3.传统考试方式与企业需求实际应用不符
传统考试是通过纸上作答的方式来考查学生对课程的掌握程度及对知识的应用能力。虽然能够对学生学习情况进行考查，可是考查的理论知识只能通过书面来回答，可是在这个信息社会，任何的实际应用都离不开信息化各个方面的支持。传统考试却不能体现这一点，与实际应用有很大的距离差距。如今进入社会开始工作的大学毕业生，大部分的工作是在相应专业设备或计算机上完成。书写各种报告也是通过计算机上的办公软件完成。真正书写的时候并不多。因此，只进行纸质回答的传统考试方式，是放弃了很大一部分本应重点考查的内容。
三、在线考试的优势
随着计算机及软件技术的发展，在线考试已经在多个方面实现了应用。在线考试方式能够在两个方面使高校毕业生更符合企业的信息化需要。
1.提高学生对信息处理功能的掌握能力
高校的教育信息化过程，不能只是管理上的信息化，教师教学的信息化，更重要的是应该包括培养学生的信息化理解与处理能力。培养学生牢固掌握使用信息系统完成本专业各项任务的能力。实现在社会竞争中占据有利的位置，在线考试就是实现这一目标的关键中间环节。
使用相关工具来完成任务的能力是需要不间断长时间的训练才能具有的技能。以最简单的利用计算机办公软件完成办的中的文字输入能力为例，教学大纲规定学生应该具备每分钟输入25个以上汉字的能力。学生在大一按要求具有了这个能力，但在离开学校的时候却不一定仍具有这个能力。因为这三年期间学校再也没有对这个学生的文字输入能力进行过监督或检查。如果学生自己不坚持去练习、或有较多使用文字输入的需要，当三年后他毕业时，这项能力对他来说已经成了很陌生的事情。如果大学期间有很多的学科采用在线考试的方式，那么学生将在四年的大学生活中不可能间断对文字输入这项技能的使用。甚至由于在考试中输入速度对成绩的影响，使每个学生都更注重输入法的练习，而达到超出大纲要求的能力。
对于那些需要在计算机系统上利用本专业相关软件来帮助完成任务的专业课考试，在线考试方式不仅是对本门课程的考查，也是对工具掌握情况的考查，甚至是对低年级时所学专业工具使用情况的考查。可以使学生在不同课程复习自己专业所常用的辅助软件。这不仅是对学生是一个督促，也是对原有课程教师教学的一个督促。如果你教的学生不达标，而你有意放过他，那在大学生活的后面学期，别的教师可能就会发现这个问题。因此，使用在线考试方式对学生完成高校学习的同时，能够在四年的大学生活中不间断地保持对自己专业所使用的专业软件进行使用。当毕业进入企业时，这些常用的专业软件就早已成为了自己胸中的东西，就能快速的适应企业的工作环境。
2.可为企业选择学生提供更多的信息
在线考试方式是由一个信息系统完成的，对于收集相关的信息来说，比传统方式更方便。传统方式只能完成对试卷分数的统计，而学生对各种不同题目的掌握情况，却很难进行统计和分析。对于在线考试系统来说，这却是一件容易的事。通过考试数据，教师可以分析学生对各部的掌握情况，即能反映出对理论的掌握情况，也能反映出学生在使用信息技术时候表现出来的能力。从而能够对学生的情况做出更好的分析与判断，这对以后的教学起到指导作用。高校领导也可以通过学生的考试成绩及答题情况分析各教师的教学情况，对教师进行比较，从而尽可能准确的对教师进行评定同时也给企业的人力资源部门能够提供更加准确的信息，从而使企业的信息部门根据自己的需求来引进更加符合自己要求的学生进入自己的企业[3]。
3.提高高校教学效率
在线考试无纸化，目前很多院校的计算机应用基础课程的考试就已经实现了利用网络的在线考试。在已建立的题库基础上，在线完成对学生的考查，任课老师不需要考前命题，考后批改，这些任务都可以由在线考试系统来完成。这既可以减少考试中人为因素的干扰，也可以节省教学资源。在线考试能够实现学生考试完后的立即对客观题进行评分，并把分数直接显示给学生;同时，把分数存入数据库的指定部分，供以后使用。还可以立即显示学生在考试中的错误题目，把正确答案显示给学生，这些都能对高校的教学效率有一个大的提高。
在传统考试方式中，有部分的错误或许教师看不到或者对整个成绩没有太大的影响。在线考试中却不会出现这种情况，如果出现一点的问题，那么可能就整个事件都没有一个结果，考试系统就可以不给一分。这样的环境必然要求学生在平常的学习生活中，时刻保持高度的专注和任务一次做事都保持严谨的态度，而这些对企业来说都是非常希望学生具有的品质。
四、结语
在线考试系统不仅能使高校的信息化水平得到较大的提高，也能使毕业生更好的适应企业或单位的信息化人才需求。因此，全面的信息化在线考试方式必将随着我国信息化水平的不断提高，而成为主流的考试方式。
参考文献：
[1]张静成.高职院校中教育信息化改革的探讨[J].科技信息,2010 (35) :349-352.
[2]刘新海.教师信息化素养提升技巧[M].长春:东北师范大学出版社,2010.
[3]白玲，陈井霞，刘志凯.关联规则在高校评教系统中的应用[J].哈尔滨大学自然科学学报，2011 (1) 41-43.
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