摘 要：在广大农村初中，但由于种种因素的制约，尤其在“应试教育”的左右下，教师把-门活生生的语言实践课，上成了枯燥乏味，毫无生机的呆板课。学生学了几年英语，到头来耳听不懂，口不能言，两极分化严重，语言运用能力极差，导致了教学质量的严重滑坡。
关键词：英语教学,言语技能,教学练习
1、趣味教学可以说是一种好方法。
我们知道中学生爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。
2、创造一个轻松愉快的学习环境英语有一则谚语说，“良好的开端，就是成功了一半。”(A good beginning is half done)，导入新课要讲究艺术。农村初中学生要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，兴趣就会产生，所以每堂课都注意让学生有练的内容，有练的时间。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。
3、教学练习，可以是以课堂师生互动对话、提问与回答、课堂作业和课后作业等的形式来实现。为了便于学生活动，教师在备课时应在为自己设计教案的同时，按照课堂教学五个步骤的教育教学内容为学生设计同步练习的题单和学案，列出教学重点、难点、知识点、能力点、教育点，以及与教学同步的诸如模仿、替换、填空、选择、转换、补全对话、思考、讨论、辩论等口头或笔头的练习题或检测题，来供学生在不同阶段活动时使用，同时也是考查学生平时表现的依据。教学的目标要科学、具体、准确，切忌一般化和抽象化。
4、树立信心，明确目标
信心是动力，目标是方向。教学过程中，我们都知道初一英语，生词多，课文篇幅长、难度，听、说、读、写要求都很高。学生在学习过程中，会遇到各种各样的困难。因此，有十足的信心，明确的目标，这两个因素对成功进行英语教学是非常重要的。首先，教师要上好课。如：课要备好，教材要吃透，重点、难点要分清，只有这样才能做到有的放矢。其次，教师要提高授课效率。授课要讲究艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣，利用场景，多媒体等手段采用灵活多变的教学方法。
最后，教师要做到“三备”。备教材，备学生，备老师。教学中的环节是不能少的，备课最为重要，特别是农村初中，教师只有把备课工作做好了，才能保证教学有效有序的进行，才能保证教学质量。教师平时要加强自己的业务学习，只有储备足够的知识量，只有储备一桶水，才能给学生一杯水。课堂教学是一个知识传授的过程，教师在这个平台上传道授业解惑。备学生，要学生整体有个了解，同时对不同层次的学生也要有个具体的了解，只有对学生充分了解，才能做到更好的互动。在对遗留下来的问题或者未完成的教学工作则可以通过课后工作来加以补充。除此以外，教师还要对课堂内外所要涉及到的相关问题进行思考和解决，并努力丰富自身的知识层面。
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