摘要：新课程的强调以学生为主体，在初中体育教学中教师要在积极创造和谐的教学气氛，加强学生的身体素质锻炼，培养他们的集体意识，提高体育课堂教学的有效性，深化体育教学改革，全面提高学生的综合素质。
关键词：初中体育,体育教学,课程改革
一、 初中体育教学中存在的问题
(一)学校追求升学率，对体育教学缺乏重视
虽然现在的学校教学都是提倡素质教育，但是大部分学校还是在追求升学率，甚至为此缩减体育教学的课时，更改教学计划。由于体育教学长期得不到学校的重视，学生进行体育锻炼的时间也相应的减少了。
(二)学生体育意识淡薄
当前大部分初中生对于体育的认识还停留在比较浅层的认识中，对于体育教学和锻炼的重要性认识不够深刻。在初中生中，能够自觉的参加体育锻炼的人比较少，体育教学多表现为被动的教学，学生的体育意识淡薄，而且在体育运动中遇到问题和困难时，也缺乏持之以恒的意识。
(三)体育教师的教学思想和观念陈旧
在体育教学中，如果教师的思想观念不能及时的更新将会对体育教学的质量产生直接的影响。有很多教师还不能摆脱传统教学思想的束缚，在教学中注重对学生体育知识的灌输，但是忽视了对他们体育能力的培养和锻炼，不能让他们从思想上明白体育教学的重要意义，这对体育教学成绩有着直接的影响。
二、新课改下初中体育教学策略
(一)加强学校对体育教学重视，端正学生学习态度
在初中体育教学中，学校要充分认识到体育教学的重要性，全面育人，要培养德、智、体、美全面发展的优秀人才，认真培养学生体育意识。教师要对学生进行有效的教学引导，增强学生对体育运动的学习兴趣，端正他们对体育课的学习态度，使他们对体育课充分的重视起来。
(二)优化体育教学手段
体育教学内容和手段如果单一、枯燥将会严重影响学生的学习积极性，因此教师要针对不同的教学内容和教学对象进行认真分析，准备教学策略。如果每节课都是重复的练习，只能使得学生感到厌倦，体育课中感受到的乐趣也会慢慢消失。所以体育教学不能采用单一的教学方法，要优化体育教学手段，增强课堂教学的有效性。
1、丰富课堂教学方法，激发学生兴趣
新课程教学改革主要就是强调学生的主体性，让他们能够自主学习。示范、讲解这样单一的教学方式可能会让学生感到乏味，影响课堂教学效率。因此在体育教学中，教师要运用多种方法，激发学生对课程的学习兴趣。可以对学生进行多样化、趣味化的体育活动，不一定要让学生清一色地学习某些知识和技能，可以给他们一些自由发展的空间，让学生有选择地进行体育锻炼，按照自己的喜好进行分组教学。或者也可以把集中讲授和分组竞赛相互结合起来，比如田径课程教学中，教师就可以充分运用跑的特点，组织竞赛以及奔跑游戏等为课程增加趣味性，多样的教学方法可以充分提高学生的积极性。
2、了解学生个体差异，在教学过程中做到因材施教
不同学生在身体素质方面存在着差异，对于教师所讲的内容接受能力也不一样。体育教师要充分了解学生个体差异，在教学过程中做到因材施教。对于那些接受能力比较强，体育成绩优秀的学生，可以给他们制定比较高的教学目标，挖掘他们的潜能。对于那些相对来说身体素质比较差的学生，教师可以适度降低要求，不要给学生造成心理压力。
3、将室外教学与室内教学、课上活动和课下锻炼相结合
除了普遍的室外示范、讲解的教学方式，教师可以采用室内教学，让学生观看体育录像等形式吸引学生的兴趣。由于课时的有限性，教师还可以加强对学生的引导，鼓励他们在课下多进行体育锻炼。课下的体育锻炼可以丰富学生的生活，缓解学习压力，还可以提高他们的体育技能，养成运动的好习惯。比如在篮球教学中，教师就可以组织学生在课余时间进行比赛，让学生能够在比赛中得到练习，提高他们的实际运用水平。
(三)提高体育教师自身的素质
体育教师要不断提高自己的专业知识和技术水平，对所教课程的一些最新发展方向和相关信息充分了解，教师可以通过为学生讲一些当下的体育趣闻来增加课程的趣味性。教师要善于反思，对课堂教学进行总结，提高教学效率，不断与时俱进，对体育发展充分关注，引进新的体育教学方式方法，促进学生学习积极性提高。
总之，新课改下的初中体育教师，要认真学习新课程理念，不断创新自己的教育教学方法，充分认识到体育教学的重要性，有效的引导学生，激发学生创造性。一个人的体育能力是在实践活动中逐渐慢慢形成的，体育教师要加强对学生课下的体育运动引导，培养他们形成良好的运动习惯，这对于学生的全面发展有着重要的意义。作为一名体育教师要不断自身的素质，严格要求自己，从而提高体育教学质量，促进体育教学成绩的提高。
参考文献：
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