乡村振兴战略的实施可研究方向包括人才、政策、发展模式、企业、经济、旅游等等，本文就整理了一些乡村振兴类文献，不仅可以作为自己写文章的思路，也可以作为自己文章的引用文献。同时还可以以文献发表的期刊作为自己投稿的目标期刊。
乡村振兴文献一：乡村振兴背景下乡村人才队伍建设问题与路径研究，发表期刊《山西农经》
摘要：国家发展靠人才，民族振兴靠人才。乡村人才作为乡村发展的动力来源，在全面推进乡村振兴和农业农村现代化中发挥着至关重要的作用。当前，乡村人才在结构、数量和质量等方面还存在问题，需要合理分析问题产生的原因，坚持从“引、留、培”等角度入手，通过优化引才思路、完善激励保障体系、优化人才培育机制等方面入手推动乡村人才队伍建设，充分发挥好人才在乡村振兴中的引领作用。
文章目录
1 乡村振兴背景下乡村人才队伍建设的问题
1.1 乡村人才结构失衡
1.2 乡村人才数量不足
1.3 乡村人才专业素质不高
2 乡村振兴背景下乡村人才队伍建设问题产生的原因
2.1 人才流失严重
2.2 人才引进和保障机制不完善
2.3 人才培育制度不健全
3 乡村振兴背景下推进乡村人才队伍建设的路径
3.1 优化人才引进思路，鼓励人才返乡回流
3.2 完善评价与激励机制，建立人才保障体系
3.3 完善人才培育机制，优化人才培育路径
4 结束语
乡村振兴文献二：乡村振兴背景下网络营销与直播电商政校企合作模式研究，发表期刊《商场现代化》
摘要：为加快推进农业农村现代化，全面建成小康社会，建设宜居宜业和美乡村，长期以来，我国在实施和推进乡村振兴战略的过程中不断探索农村发展路径。随着互联网技术的不断发展和移动设备的普及，农产品直播电商逐渐成了农村经济发展的新动力。网络营销与直播电商专业主要培养具有直播销售技能、熟悉网络销售和直播电商产业链的专业人才。乡村振兴发展背景下，地方政府通过搭建“政校企”合作平台，探索打造政府谋划、职业院校培养、企业用才的培优引才新模式，巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，也为地方企业用工、经济高质量发展提供有力保障。
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一、网络营销与直播电商专业校企合作主要形式及存在问题
1.校企合作主要形式
(1) 订单式
(2) 现代学徒制
(3) 职教集团
(4) 现代产业学院
(5) 产教融合共同体
2.校企合作过程中存在的主要问题
(1) 促进职业教育校企合作的机制还不完善。
(2) 产教融合校企合作的水平还不高。
(3) 扶持保障措施的落实还不到位。
(4) “双师型”教师队伍的能力不强
二、乡村振兴背景下政校企合作模式基本框架
1.政府主导与扶持
2.企业积极参与
3.学校教育教学
4.资源共享与互补
三、乡村振兴背景下政校企合作育人模式构建路径
1.明确政校企合作育人目标，促进乡村人
乡村振兴文献三：乡村振兴背景下城乡融合发展研究，发表期刊《中国集体经济》
摘要：习近平总书记在党的二十大报告中指出“全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。坚持农业农村优先发展，坚持城乡融合发展，畅通城乡要素流动”。城乡发展不平衡、农村发展不充分是发展不平衡不充分的表现。乡村振兴背景下城乡融合发展面临着城乡要素流动不畅、城乡产业融合效果较弱和城乡融合发展体制机制不健全的现实困境。为有力解决城乡融合发展面临的问题，破解城乡发展不平衡的现状，实施乡村振兴战略的同时要努力盘活要素，助推乡村资源流转利用;优化产业结构，实现乡村产业迭代升级融合发展;拓宽发展路径，积极完善城乡融合发展机制，建立起全方位多层次的城乡融合发展模式，充分助力城乡融合发展。
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一、乡村振兴背景下城乡融合发展的逻辑演进
(一)历史逻辑
(二)理论逻辑
(三)实践逻辑
二、乡村振兴背景下城乡融合发展的现实困境
(一)城乡要素流动不畅
(二)城乡产业融合效果较弱
(三)城乡融合发展体制机制不健全
三、乡村振兴背景下城乡融合发展的实现路径
(一)盘活要素，助推乡村资源流转利用
(二)优化结构，实现乡村产业迭代升级融合发展
(三)拓宽路径，完善城乡融合发展机制
四、结语
乡村振兴文献四：数字化赋能乡村振兴的动力机制研究，发表期刊《山西农经》
摘要：当前，我国数字乡村建设取得一定成效的同时，仍然存在动力不足的问题。为了进一步激发数字化赋能乡村振兴的动力，必须建立完善的动力机制。要聚焦乡村实际需求，即数字要实现真正下乡，且数字下乡要做到贴合农民需求;要推广应用成功典型，即树立典型、打造品牌，积极发挥示范效应;要激发乡村内生动力，即发挥家庭经营优势，动员中坚农民力量;要实现数字赋能弱势群体，即外部力量要积极帮扶，弱势群体要主动学习，以实现数字化赋能乡村振兴。
文章目录
1 聚焦乡村实际需求
1.1 数字要实现真正下乡
1.2 数字下乡要做到贴合农民需求
2 推广应用成功典型
2.1 树立典型、打造品牌
2.2 积极发挥示范效应
3 激发乡村内生动力
3.1 发挥家庭经营优势
3.2 动员中坚农民力量
4 数字赋能弱势群体
4.1 外部力量要积极帮扶
4.2 弱势群体要主动学习
5 结束语
乡村振兴文献五：高校服务乡村振兴模式创新研究——以风景园林专业为例，发表期刊《对外经贸》
摘要：通过分析乡村振兴战略下国家对高校的要求和风景园林专业的特点，探讨高校风景园林专业在服务乡村振兴战略中的模式创新，包括利用交叉学科的优势定制化人才培养与输送模式、区域化生态保护与可持续发展模式、数字化文化振兴服务模式，以及构建协同创新平台跨学科融合等。通过强化实践环节，拓展服务乡村振兴的策略与方向，形成教学实践结合的创新模式。研究表明，高校风景园林专业在服务乡村振兴中具备优势，服务模式创新能够为乡村振兴战略精准实施提供有效的途径和方法，使得高校风景园林专业在助力乡村可持续发展、提供技术支持和解决方案方面起到积极的作用。
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一、引言
二、高校风景园林专业服务乡村振兴战略的重要性与必要性
三、高校风景园林专业服务乡村振兴的模式创新
(一)定制化人才培养与输送模式
(二)区域化生态保护与可持续发展模式
(三)数字化文化振兴服务模式
(四)协同创新与跨学科融合模式
1. 建立跨学科乡村振兴研究中心
2. 建立乡村振兴实践教育平台
3. 建立乡村振兴产业创业孵化基地
四、推进科技成果转化
(一)针对性研究提升转化效率
(二)解决实际问题推动成果转化
(三)提高生产效率增强转化价值
五、结语
乡村振兴文献六：数字新质生产力、农业高质量发展与乡村振兴，发表期刊《 技术经济与管理研究》
摘要：选取2010—2022年中国30个省级面板数据，运用固定效应模型与中介效应模型实证检验数字新质生产力对乡村振兴的影响，以及农业高质量发展在其中的作用机制。研究结果表明：数字新质生产力可发挥新技术、新主体与新模式的驱动效应赋能乡村振兴，该结论在经过稳健性与内生性问题处理后仍然成立。异质性研究结果表明，在数字化程度较高与东部地区，数字新质生产力对乡村振兴的促进作用更强。作用机制检验结果发现，数字新质生产力能够通过促进农业高质量发展驱动乡村振兴。因此，提出统筹兼顾发展数字新质生产力、全面推进农业高质量发展与差异化发挥数字新质生产力效能等建议，以期为加快推进乡村振兴提供参照。
乡村振兴文献七：新质生产力、乡村振兴与经济高质量发展，发表期刊《统计学报》
摘要：基于2013—2022年我国30个省份的省级面板数据，运用耦合协调度模型分析新质生产力与乡村振兴之间的耦合协调关系，并且利用空间杜宾模型实证检验新质生产力与乡村振兴耦合协调度对经济发展水平的影响。研究发现：我国新质生产力水平、乡村振兴水平以及二者的耦合协调度，均呈现“东部>中部>西部”的不平衡发展特点;新质生产力与乡村振兴耦合协调度对经济发展水平具有正向的促进作用，且存在显著的空间溢出效应;新质生产力与乡村振兴耦合协调度对经济发展水平的直接效应、间接效应和总效应存在显著的区域异质性。
文章目录
一、引言
二、文献综述
三、研究设计
(一)研究思路
(二)指标体系构建
(三)研究方法
四、实证分析
(一)新质生产力与乡村振兴耦合协调度测度
(二)空间自相关分析
(三)回归分析
五、结论与启示
(一)研究结论
(二)对策建议
(三)不足与展望
乡村振兴文献八：乡村振兴背景下乡镇企业会计人员业务素质提升研究，发表期刊《江苏商论》
摘要：近年来，乡村振兴逐步成为中国发展新战略。乡镇企业对于提高农村地区居民收入、促进就业、助力乡村振兴具有积极作用。乡镇企业的发展离不开会计人员的参与。本文立足乡镇企业，通过研究会计人员业务素质现状及影响因素，为提升会计人员业务素质做出建议。对于改善乡镇企业会计工作，提高乡村经济活力，发挥国家扶持农村政策，助力乡村振兴战略实施具有积极意义。
文章目录
一、导言
二、乡镇企业会计人员业务素质现状调查
三、乡镇企业会计人员业务素质状况成因分析
(一)会计工作独立性较低
(二)会计人员年龄结构不合理
(三)会计工作从业标准较低
(四)财务制度执行不到位
四、乡镇企业会计人员业务素质影响因素实证分析
五、乡镇企业会计人员业务素质提升的建议
(一)提高乡镇企业会计人员待遇
(二)完善对乡镇企业会计工作和人员的管理
