教育学独立的著作加分多吗?这要看和什么水平的著作相比，对比对象不同，结果是不一样的。下面就针对这个问题给大家分析分析：
1、如果是和同一水平的合著相比，教育学独立的著作加分和合著获得的总加分是一样的，不同的是教育学独立的著作作者要比同一水平合著的任一作者获得的加分要多。这是因为独立著作的作者只有一位，独立著作获得的加分是由独立著作的作者独享的，而合著是不一样的，虽和独立著作获得的加分相同，但却是多位作者共同分享。
2、和不同水平的合著相比，结果就不确定了。如果一部教育学独著，其学术价值并不是很高;而另一部合著虽是由2位及以上作者撰写的，但是其学术价值远超独立著作撰写的著作，评职加分的时候合著的总加分就会比独立著作的加分要多，这个时候合著的第一作者获得的加分极大可能会高于独立著作作者获得的加分。相反，如果独立著作的学术价值高于由多人撰写的合著，那么独立著作不仅总的加分超出合著，而独著作的作者所获得的加分同样也会高于合著任一作者的加分的。
可见，教育学独立著作加分多不多，还要具体情况具体分析，不能一概而论。之所以说教育学独立著作加分多，主要都是基于同一水平的著作上分析的。因为相关单位在遴选人才时会就学术成果制定统一的标准，这种情况下大家所准备的学术著作水平是相当的，自然身为独著作者要比署名合著作者获得的加分要高。
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同一水平的情况下，独著作者除了要比合著作者获得的加分多外，独著的好处还有很多，比如：评职级别要广，学术认可度要高。
