摘要：培养大学生良好的就业心理品质，对引导大学生健康成长、促进大学生顺利就业与创业具有重要意义。因此，要从培养大学生创业意识、建立课程体系、积极开展社会实践活动等方面，正确认识和把握大学生良好就业心理品质的主要内容，对大学生良好就业心理品质的形成进行科学的引导。
关键词：社会心态;就业心态;内在因素;心理品质
在社会经济迅猛发展的今天，人们的思想观念随着社会的发展不断改变，社会心态在社会中发挥的作用也越发彰显，深刻影响着人们的生活、交往方式[1]。当代大学生在市场经济大潮中创业，要实现自己的人生价值，离不开良好的就业心理品质，具有良好的就业心理品质是对大学生的基本要求，是高校人才培养的基本目标之一，也是大学生健康发展、顺利成才的基本保证[2]。
一、大学生就业心态现状
如今，就业市场整体发展态势呈积极、健康的状态，但仍夹杂着一些消极的社会效应抑或是影响就业市场发展的负面产物。受社会大环境影响，我国有许多大学生涌现出了浮躁、淡漠、厌世等消极的就业心态，容易滋生抑郁症、焦虑症等心理问题，这一现象引起了各界人士的广泛关注。
二、大学生消极就业心态的主要类型
(一)浮躁心理
受就业市场的影响，社会中浮躁之风盛行、功利之心蔓延，导致集体观念薄弱化。大学生作为新生力量的代表，难免受此影响，形成消极浮躁就业的心理。其主要特征表现为：第一，急功近利，贪慕虚荣，部分大学生受此心理驱使，产生了一些不良后果，如误入传销组织、不自觉参与非法洗钱活动等;第二，好高骛远，眼高手低，缺乏脚踏实地、吃苦耐劳的精神，不能胜任岗位工作。
(二)“佛系”心态
“佛系”心态代表一种追求内心淡然、与世无争的心态。这种心态在年轻一代中颇为盛行，意为不争不抢、不求输赢。如今，越来越多的大学生开始以“佛系”自居，觉得人生无所谓。然而，佛系心态是把“双刃剑”，一方面，不好争抢的心态利于就业和社会的和谐;另一方面，过于佛系，会使大学生对待事物缺乏兴趣和热情，不利于大学生的成长成材。
(三)自卑心理
某些大学生时常感觉自己不如他人，通常是因缺乏自信而过分自卑。在求职过程中，与同事交流，整天忧虑重重，难以正常地与他人进行交流，更难以融入集体中。过分自卑的学生总觉得自身能力不足，不敢与人竞争，甚至会因为缺乏足够的信心而对前途感到迷茫、不知所措。
(四)受挫心理
在平时的学习和生活中，部分大学生对自身的期望值过高，面对难以应付的挫折时，由于难以达到理想状态，产生了一种挫败的悲观情绪，因而逐渐变得消极低沉，产生受挫心理。受其影响，大学生在遇到小挫折、小失败时容易出现意志消沉和精神萎靡的现象，失去了前进的动力，严重者甚至会产生悲观厌世的情绪，造成自杀等恶果。
(五)傲慢心理
具有傲慢心理的学生，往往过于自信甚至自负，保持一种盛气凌人的姿态，总是无限放大自己的优势，却忽视自身的不足，过度地以自我为中心，甚至要求别人也要以自己为中心，不考虑或在意别人的感受。在傲慢心理的驱使下，容易陷于自我陶醉、故步自封之中，不利于在就业过程中与他人构建起和谐关系，严重的会因其极端的行为方式导致相关心理疾病的产生。
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三、大学生就业消极心态产生的原因分析
(一)社会因素
当前就业社会发展中，以权谋私等腐败现象严重，无辜者被残忍对待等社会热点问题被大家熟知。受市场就业发展的影响，社会中越来越多的人不断追求利益最大化，社会中营造出一种“优胜劣汰、适者生存”的氛围。这样的社会氛围，一方面，弱化了大学生对社会的期望，导致大学生对社会产生不满甚至恐惧。另一方面，这些问题所引发的各种消极社会心态也在社会中广泛传播，越来越多的大学生深受其影响，因求职残酷、就业现实而逐渐形成消极的社会心态。
(二)学校因素
校园是学生在大学阶段长期生活和学习的场所，是影响大学生消极心态的直接因素。我们国家更多注重的是学生知识和能力的培养，对学生的心理健康教育方面仍有待加强。虽然很多高校都根据国家要求开设了相关的心理健康课程，围绕大学生的常见心理问题开展了许多心理教育活动，这在一定程度上缓解了大学生的消极情绪。但是，学校并未对此给予高度重视，甚至有的活动是为了应付差使而开展，并且强制要求学生参与，这不仅会引起大学生的反感，而且阻碍了大学生积极心态的培育和发展。
(三)家庭因素
家庭环境是身心成长的第一环境，父母的处事方式通常也更容易被孩子学习和模仿，父母非常严厉的学生往往更倾向于顺从、依赖父母、缺乏主见，很少或从不反抗父母;还有的父母对子女十分溺爱，他们所培养出来的孩子通常比较蛮横，意志力薄弱，且缺乏独立性;有些父母吵闹、家庭暴力从不回避孩子等这些不和谐的环境对逐渐成长的孩子有着潜移默化的影响，是导致许多孩子形成粗暴、蛮横、孤僻、冲动等行为的内在因素。
四、培养大学生良好就业心理品质的重要作用
(一)时代发展的要求
伴随我国高等教育大众化进程的不断推进，高校毕业生人数逐年递增，再加上国际金融危机带来的不利影响，一些企业裁员或倒闭，就业岗位不断减少，供需矛盾愈加突出，大学毕业生面临着严峻的就业压力，大学生的就业问题已成为国家、社会以及家庭共同关注的一个重大问题。大学生创业是就业发展的必然趋势，而市场经济的发展和全面建成小康社会的需要，一方面为大学生主动立足市场、独立自主创业提供了良好的机遇，另一方面对大学生创业提出了更为迫切的要求。
(二)大学生顺利创业的要求
创业活动是通过独立自主的经营活动为社会创造价值，为消费者提供产品的过程，对大学生素质的要求比较高。在这一背景下，大学生能否由潜在的创业者顺利转化为现实的创业者，良好的创业心理品质在其中起着至关重要的作用。良好的创业心理品质如同创业大厦的基石，它可以奠定创业基础，支撑创业人生。经过多年的创业心理品质的培育，当代大学生创业的心理素质状况总体是良好、积极向上的，在校期间也能够去努力学习，并主动寻找实践锻炼的机会，提高个人的综合素质和能力。
五、培养大学生良好就业心态的措施
(一)社会方面
社会是大学生生存和发展的大环境，社会的安定和谐有利于大学生积极就业心态的培养。为更好地培育大学生良好就业心态，一方面，要在社会中全面加强公民道德建设，要旗帜鲜明地弘扬社会主义核心价值观，抵制诸如个人利己主义、虚无主义等腐朽观念的侵蚀，营造积极向上的社会氛围;另一方面，社会要加大对大学生群体的社会支持力度。社会相关组织或部门可以在一定程度上扶持大学生，为大学生提供更多的实践锻炼机会，既能够将其学到的知识付诸实践，又能够让他们根据实际情况为自己制定出更合适的职业规划。
(二)学校方面
其一，高校应对大学生的就业心理健康给予高度重视，积极开设与之相关的必修课程，提供必要的心理咨询部门，并配备合格的心理咨询教师和医师，使学生在遇到心理问题时能及时获取咨询和有效的疏导帮助，利用理论学习和实践锻炼相结合的方式，帮助学生打开心结，引导他们树立正确的人生观、价值观。其二，教育者要自觉践行教书育人、关注学生的职业道德。教育者不仅要做好必要的教学工作，更要善于观察和了解学生的就业心理状况，经常深入学生之间建立起彼此信赖的融洽关系，积极引导学生克服消极心态，逐步培养良好的就业心理素质。
(三)家庭方面
良好的家庭教育是大学生形成积极的世界观、人生观和价值观的基础。首先，家长要及时更新和转变教育观念，在满足其物质需求的同时，更要重视孩子的精神需求;其次，家长应选择合理的教育方式和沟通方式。在就业培养方式上，注重互动性，主动融入他们的世界，及时地了解他们的思想变化，积极主动地帮助孩子疏导他们的心理障碍。在沟通方式上，应主动换位思考，尊重孩子的立场，平等地进行沟通交流;最后，家庭成员要有积极向上的乐观态度。父母要为孩子树立起积极的形象和榜样，营造和睦的家庭氛围，让孩子能够在健康的家庭环境中茁壮成长。
(四)同辈群体方面
在大学生中，积极发挥同辈之间的积极感染力，营造一个友好的、积极向上的同辈群体环境，对培养大学生的良好的社会心态起到重要的作用。其一，教育者要有目的、有计划、有组织地引导学生们进行正能量的沟通与交流，借助同辈群体间的认同感，充分发挥群体的凝聚力，营造共同发展的良好群体环境;其二，健全各种社团组织建设。督促各类社团组织有针对性地开展多种形式的宣传活动，弘扬一些积极向上的内容，引导其他成员的心态朝着积极的方向发展。其三，大学班集体要鼓励有消极心理的学生积极参与集体活动，耐心引导和帮助他们在集体活动中展现自我，提升表达和交往能力，逐步克服和改变自己的消极心态。
(五)自身方面
自我教育是一种主观能动性的教育活动。养成良好的社会心态，有利于树立积极乐观的人生态度，形成较为稳定的就业积极心态，进而指导积极的行为方式。首先，要善于发现自身的优势，提升自我认知能力，这是培养大学生积极的社会心态的前提;其次，提升自我面对各种问题的心理承受力，即自我调适;最后，增强对自我情绪的掌控力。当代大学生要勇敢地直面生活的挑战，不断适应自身所面临的各种问题，更好地调节和管理自身的情绪，主动克服消极情绪，保持正能量，才能从容面对生活中的各种压力，适应各种环境，促使大学生的就业心态朝着积极、健康的方向发展。——论文作者：郭秀秀
