随着就业竞争越来越激烈，大学生就业心理成为了大家关注的焦点，尤其是对于一些有肢体障碍的大学生尤为关注。关于这一研究课题，目前已积累了大量的论文文献。本文给大家分享几篇，希望对大家撰写大学生就业心理论文有所帮助。
大学生就业心理论文文献一：残疾大学生就业心理健康量表的构建
摘要：目的:编制能科学评价残疾大学生就业心理健康的量表,为有效评价残疾大学生就业心理健康水平提供测量工具,从而有利于指导残疾大学生积极和谐就业。方法:采用文献研究法、德尔菲法和层次分析法构建残疾大学生就业心理健康量表。结果:(1)残疾大学生就业心理量表包括个人认知、人格特征、就业情绪情感、就业意志、就业倾向5个维度68项指标。(2)量表指标通过权重系数的一致性检验,权重分配比例个人认知为0.21、人格特征为0.20、就业情绪情感为0.19、就业意志为0.20、就业倾向为0.20。(3)量表的KMO是0.78,总的Cronbachα系数是0.95,Spear-Brown相关系数以及Guttman-half系数均大于0.8,各因素内部Cronbachα系数在0.75～0.94。结论:量表编制无逻辑错误,具有较好的信度效度,符合量表编制的要求,能比较科学地测量出残疾大学生的就业心理健康水平。
关键词：残疾大学生;就业心理;量表;层次分析法;德尔菲法;
大学生就业心理论文文献二：大学生就业心理资本的缺失与重建
摘要：就业心理资本对大学生成功就业具有重要意义,其不仅是就业教育的重要内容,也是关键因素,一旦形成便具有相对稳定性。从心理资本的信心、希望、乐观和韧性维度分析大学生就业能力的不足,需要高校教师采取相应对策,引导大学生通过提升自我效能感,增强就业信心;培养乐观心态,形成合理归因;树立成功希望,规划就业愿景;提升心理承受能力,增强就业韧性。基于就业能力的心理资本,不仅可促进大学生就业的可能性,更能提高大学生职场竞争的优势。
关键词：大学生就业;就业心理资本;心理资本;就业教育;就业能力;
大学生就业心理论文文献三：渗透式教育在大学生就业心理教育中的应用
摘要：大学生普遍存在的就业心理问题可以概括为五类:悲观的心理、迷茫的心理、自负的心理、功利的心理、依赖的心理。渗透式教育因其隐蔽性、长期性、全员性、平等性等特点,特别适合学生就业心理教育工作,对学生开展就业心理教育可以通过校园环境、新兴媒体、多种类型的活动、文化课程等途径实施渗透。
关键词：渗透式教育;大学生;就业;心理;
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