摘要:高中生处于发展的关键阶段，各个学科都面临着巨大的压力，高中教师在教学开展的过程中，会面临着许多棘手的问题有待解决，高中语文教学讲究的是教会学生如何学习，如何渗透学习，只是采取填鸭式的教学方法，不适用于现阶段高中生的语文教学规律，伴随着新课改的改革和人民教育观念的转变，将传统文化融入到高中语文教学过程当中，显得尤为重要，本文就传统文化与高中语文教学整个相应的探讨，对渗透过程当中所出现的问题提出相应的解决方案，更好的推动高中语文教学进一步开展。
关键词：传统文化;高中教学;语文教学;面临问题;解决方案
一、为什么要将传统文化渗透到教学当中
1.新课改与教学效率的需求
新课改中明确指出要弘扬传统文化，将传统文化融入到学生的日常教学当中，将传统文化渗透到语文教学当中，是大势所趋，符合学生的发展规律，中华文化博大精深滋养大中华，千古名篇大智大慧传遍千万家。传统文化不仅仅能使学生了解传统知识，了解我国的文化底蕴，也能在很大程度上提升语文的教学效率，因为高中语文教学当中文言文较多，而文言文与我国的传统文化又有着密切的关联，所以融入传统文化可以使教学效率得到显著的提升。
2.可以提升整体高中生的文化底蕴
随着经济全球化信息技术的不断发展，各国的文化对于我国的传统文化都产生了相应的冲击，现阶段高中学生容易受到外来文化的影响，崇洋媚外，失去了自身的文化底蕴，比如很多学生盲目追求国外节日，忽略了我国传统节日的重要性，对我国的传统文化以及传统节日表现淡漠。而在传统文化中的教学过程当中，可以提升整体高中生的文化底蕴，使学生进一步了解我国传统文化传统节日的奥妙所在，另外它也能在很大程度上提升整体的学生写作能力，有利于学生积累好的事例，对于学生三观的形成以及写作都起到了至关重要的影响。
3.进一步丰富学校氛围
因为高中生处于关键的发展阶段，各方面做事学习都较为浮躁，而渗透传统文化可以有效改变这一弊端，使学生心平气和静下来去聆听知识的奥妙，我们不难看见新闻上经常出现未成年人打架斗殴的现象，这都是文化渗透不充分的表现。传统文化有利于培养学生积极向上的心理，培养学生更好的进行交流和合作，所以渗透传统文化有利于丰富学校的整体氛围，使学生在和谐的校园内静下心来去学习去聆听。
二、文化在渗透的过程中遇到哪些棘手的问题
1.不能正确的看待文化渗透
传统文化进行渗透的关键在于学校和教师，学校是传统文化传播的场所，教师是传统文化教授的引路人，要想推动传统文化进一步渗透，就必须从这两方面入手，现阶段许多学校和教师对传统文化认识不够，他们只将教学的精力投入到不同的教材学习当中，忽视了传统文化给学生带来的全面影响。传统文化的渗透是需要学校进行资金方面的帮助的，一些学校对这方面不重视导致所配备的古书典籍较少，学生不能进一步了解相关的传统文化知识，一些学校虽然表面上打着渗透传统文化的旗号，但是实地里不展开实际的教学，所以对待传统文化的渗透要进行理性的看待。
2.文化渗透方法缺乏多样性
一些学校在传统文化的渗透方面虽然做出了相应的努力，但是因为文化渗透方法缺乏多样性导致文化传播效果并不理想，许多教师在开展教学的过程当中，会采取传统填鸭式的教学方法，他们让学生去观看更多的书籍，进行一系列的背诵，反而会使学生产生枯燥的学习心理。另外高中生面临着高考的压力，各个学科都需要大量的时间和精力，没有良好的渗透方法，也会导致他们产生厌烦心理。
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三、如何推动传统文化更好的渗透
1.从环境入手，提高整体的重视度
学习环境对于学生起到了至关重要的影响，所以教师要从学习的环境入手，提高对于整体文化的重视力度，学校也要为学生营造良好的校园环境，比如开展文化长廊，张贴有关传统文化的故事简介是学生更好的了解传统文化的魅力，学校也可以开展有关传统文化主题演讲，使学生积极参与并给予适当的奖励，通过各种手法促进整体重视力度的提升。
2.从渗透方法入手
随着科学技术的不断进一步，计算机技术逐渐应用于各行各业的生产工作当中，对于教学来说也是如此，语文课堂与多媒体技术相互融合，可以迸发出不一样的火花。而传统文化的渗入可以引入多媒体教学通过多媒体，去搜寻一些有关传统文化的故事简介，使学生更好的了解传统文化的魅力，丰富自身的文化内涵。
3.从教师入手进行拓展培训
教师是教学的关键，是学生学习道路指引的灯塔，要想推进传统文化更好的渗透，也要从教师入手，因为一些教师对于传统文化的认识不足，对于传统文化的知识储备不足导致文化渗透不能更好的开展，所以学校可以开展定期的专家讲座，使教师们进一步了解传统文化的相关知识，去丰富自身的传统文化内涵。就是也可以建立一些讨论交流小组，更好的推动传统文化教学方法的研究，定期开
展培训，定期进行听课，更好的推进文化渗透。
结束语：
传统文化是我国精神的重要支柱，渗透到教学中不仅仅能传播文化，也能提升整体语文水平，填压式的渗透方法不适用于现今的高中生的发展规律，所以教师要从渗透方法入手，采取多样化的渗透方法，寻求多样化的渗透模式，更好地融入到学生的日常生活当中，进而提升整体的语文教学水平。——论文作者：李海娟
