摘要：随着素质教育和新课改的进行，小学体育教学已经取得了很大的进步，但是体育安全问题也给学校教学造成了较大的影响，阻碍了小学生的健康成长。面对这种情况，教师必须从问题的原因出发，找到问题解决策略，保证小学生的体育安全。
关键词：小学体育;安全问题;规避;应对策略
1小学体育安全问题现状
第一，学校层面存在的安全隐患。在学校的教育教学中，通过文化课的学习可以有效提高小学生的文化素养，利用体育课的学习可以有效增强学生的体质，促使学生全面健康地发展。可是，在学校的教育教学实践中，小学体育教学依旧还有一些问题有待解决，教育工作者应该针对问题引起高度重视，努力找寻合理、有效的解决途径。有的学校将目标放在文化课的培养上，却忽视了体育课程在学生全面发展中的重要作用，而且在对学生进行体育教学时也没有相对完善安全意识的培养，这是亟须改正的方面。第二，教师层面存在的安全隐患。在体育活动开展的时候，教师是指导者。但是有些小学体育教师的安全责任意识欠缺，在体育活动开始前，没有带领学生做好热身工作，这也导致学生体育活动的时候，出现摔倒或者韧带拉伤的情况。小学生年龄比较小，比较贪玩，纪律意识较差，在体育锻炼的时候，往往会出现走神，不遵守相关规定的情况，若是教师没有做好纪律方面的维持，那么学生锻炼的时候，很容易出现安全隐患。第三，学生层面导致的安全隐患。小学生本身年龄就比较小，智力发展还不够成熟，自我保护意识也较差，其在参与体育活动的时候，也不懂得自我保护，经常和其他小朋友玩闹，这种情况下，学生很容易出现碰伤或者摔伤等问题。还有一些小学生在参与到体育运动时，没有认识到宽松合适的运动服对体育安全的重要性，经常会存在学生穿牛仔裤，口袋里装有尖锐物品的情况，这种情况下，若是学生出现了摔到，那么这些尖锐物品很容易穿过衣物，给学生身体造成严重的伤害。
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2小学体育安全问题规避的重要性
学校是教书育人的重要场所,小学体育教学对小学生身体素质和思想素质的发展具有重要的导向作用,加强对小学体育教学安全性的指导,有利于构建一个完善的体育教学平台,为小学生的全面成长和发展奠定良好的基础。第一，促进小学生的全面发展。小学体育教育是我国教育体系中的重要组成部分,特别是小学生正处于成长和发展的关键时期,有效的体育教学指导能够增强小学生的健康体魄,提升小学生的体育技能掌握情况。适当的体育锻炼也能够有效缓解小学生长时间在教室中文化课学习所形成的视觉疲劳,缓解小学生的心理压力,培养小学生形成良好的体育精神和终身体育锻炼意识,使小学生充分感受到体育运动所带来的快乐,促进小学生的全面发展。第二，促进社会的稳定及和谐。受到“计划生育”政策的影响,当前很多家庭都只有一个孩子,家长对小学生的成长和健康十分关注。一旦发生任何安全事故,将会造成不可估量的损失。加强对小学体育锻炼的安全性管理,有利于为小学生创建一个能够充分提升自我身体素质的平台,保证小学生的成长和发展,促进社会的稳定及和谐。
3小学体育安全问题规避与应对策略
3.1创建安全活动环境
为了创建安全的体育活动环境，学校应针对安全问题制定科学合理的管理制度，以作为学校体育教学安全防护工作的保障，利于教师对体育课堂教学进行合理的安排。比如，学校可以定期组织全体学生参加体检，直观了解学生身体状况，体育教师则可以根据检查结果，为学生量身定做体育教学计划，便于掌控体育训练的强度及内容，能够保证体育教学质量。学校也可以通过举办有关安全防护活动，如安全讲座、安全知识竞赛等，让安全防护思想充满整个校园。在体育活动及体育器材方面，校方有责任加大投资建设力度，为学生营造安全的活动环境，杜绝出现凹凸不平的体育场地及存在安全隐患的老旧体育器材。相反，应购进正规厂家生产的体育器材，逐步替换老旧且存在安全隐患的运动设备。在此过程中，教师应注意对老旧器材的管理，避免在体育活动中投入使用。学校在采购器材时，应合理规划资金的利用，做好对教师及学生的调查工作，作为购买计划的依据，购买贴合教学内容并符合学生喜好的相关器材。体育活动场地及体育器材需要学校安排人员定期进行维护与检查，既能够有效延长使用寿命，也能在检查过程中及时发现安全隐患，第一时间进行修缮或更换，避免安全事故的发生。
3.2对小学生进行细致生动的安全教育
在对小学生进行安全教育方面需要采取可行策略，严谨细致的帮助学生了解体育活动中可能存在的安全风险有哪些，并且进行生动的讲解诠释，让学生对安全问题提起足够的重视。比如，在关于趣味足球游戏活动中的安全教育方面，教师会用示范的方法来帮助同学们加深理解。我在球门柱上用硬纸板制作一个标靶，然后走到三米外用不同的力度向标靶踢球，让同学们直观的了解足球击中标靶造成的破坏效果。根据这个效果，让同学们联想到，如果这个足球踢到自己的身上，一定是非常疼的。在跳绳活动中，经常有同学会因为时机把握不对而被抡动的绳子打到，那也是非常疼的。为了让大家比较清晰的了解这种安全风险，我会让学生按照正常跳绳的力度来抡动绳子，然后把气球或者树枝或者装满水的瓶子放到绳子可以打到的位置，让学生观察绳子打在物体上面所造成的效果。在这样的安全教育活动中，孩子们对于体育运动中安全风险的认知是更加有震撼力的。除了采用生动的演示方式之外，教师也可以根据小学生的认知习惯，选择一些有吸引力和科普教育性质的安全教育漫画、海报来给学生看。我们可以把相应的漫画、招贴、海报等制作成图册，在班级里进行传阅;或者利用多媒体进行播放和讲解，给大家看一些体育安全教育方面的公益广告、短视频、Flash动画。用这样的方式来进行安全教育，要比教师口头上的说教更让学生印象深刻。
3.3合理设置防范措施
体育教师在具体开展课堂活动之前，必须强化纪律教育，要求学生在课堂上穿运动服，同时还需要严禁学生携带锋利硬物，不能佩戴胸针，耳环等饰物，同时还需要控制，不能留长指甲，在具体参与课堂活动中，必须听从指挥，严格遵守相关禁，严禁嬉戏打闹。深入了解学生具体情况有病史的学生。在此过程中，如果学生患有先天心脏病，都不能参与体育课程或体育竞赛，课外活动也需要遵循相关人员指导，只能参加运动量较少的保健活动。而对于患有肺结核、肾炎、肝炎等刚刚病愈的学生个体，需要注意学生不能剧烈运动，如果学生感冒发烧，也不能参与体育锻炼。在此过程中，如果教育人员不了解学生具体情况，勉强学生参与剧烈运动，不仅无法实现锻炼效果，还会在一定程度内加重病情，甚至引发生命危险。基于此，教育人员在开展日常教学活动时，在日常教学活动中注意观察，同时在开学初还需要向学生，家长以及班主任了解学生是否存在危险疾病或先天性疾病，并对其认真记录，科学构建学生档案。与此同时，交易人员在具体开展教学活动中，还需要区别对待不同学生个体，确保因人而异，对于一些特殊学生过能力较差的学生个体需要科学安排体育活动，避免发生意外事故。
4结束语
总之，体育教育活动中总是会存在各种安全问题，小学体育教师要充分树立责任意识，关爱呵护学生，及时关注小学生的情绪、身体健康，留意学生的生理情况，定期检查校园体育器材中存在的安全问题，并及时进行维修，有效地预防任何可能造成安全问题的事故发生，使学生在体育运动中得到锻炼，在体育运动中健康成长。——论文作者：温 晰
