摘要：在全面素质教育教学的改革过程中，音乐教学也在其中占有绝对的分量。在初中音乐教学中，各种各样的乐调和音乐种类汇聚一堂，为学生带来一场音乐的盛宴。通过音乐的学习，不断的提升学生的音乐鉴赏能力，陶冶学生的情操，让学生在音乐的学习中能够不断地促进自身的发展和成长，在音乐的学习中学会调节情绪，不断的提升自己的精神和状态。根据初中八年级的音乐课，我们主要基于其中第五单元《彩云追月》一课对音乐教学中地方文化对学生的影响和作用进行研究。结合实践教学分析音乐教学中地方文化对学生的影响及作用，希望能够以音乐促进教学、促进学生身心的健康成长和发展。
关键词：初中音乐 音乐教学 影响及作用
引言：在人类的发展过程中，音乐的出现和发展为人们提供了许多精神支撑。在教育教学的过程中，音乐也占据重要的一部分，音乐教学是帮助学生有效调整身心和学习状态的重要方式，通过对音乐的学习可以让学生在学习成长的过程中不断的培养自己对于美的感悟与感受。同时，了解音乐教学的意义所在，能够帮助我们更有效地建设音乐课程，帮助提高我国的文化软实力，促进我国科学文化水平的发展。就学生的学习情况来看，音乐教学对于学生的积极作用是非常之明显的，在初中音乐的教学培养中，可以借助音乐形式，使学生进一步感受到生活的精彩和别样的人生，开阔学生视野的同时帮助培养学生的价值观，而且音乐的内化可以不断的提升学生的内在气质，会对学生产生非常重要的影响。
一、学习地方音乐文化，开阔学生人生视野
地方音乐以其独特的韵味和内在的风俗人情一直以来广受人们喜爱，音乐的背后一直承载着无限的中国文化，通过对地方音乐的学习，学生们能够在学习的过程中不断的开阔自己的人生视野，见识更多不同的风采，感受其中的中华文化魅力，以音乐教学不断的促进自身成长与发展，在音乐教学之下不断的提升自己的内在涵养。
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通过对《彩云追月》这篇民乐的学习，更是能够完美的的体现出地方文化对学生的深刻影响，《彩云追月》是传统地方音乐的重要代表曲目之一，其中极大程度的蕴含了地方音乐文化和当地的民族风情特色，通过对《彩云追月》以及相关地方音乐内容的学习，可以有效帮助学生建立起对中国民族文化和民乐的认知，让学生能够通过音乐的学习不断的拓展自己的视野，在有限的时间内通过对艺术的学习了解我们四方文化。传统音乐是音乐思想想意识的结晶，从教学实践研究来看，学生对于中国传统文化传统音乐的学习，能够帮助他们培养有效的民族意识，让他们了解中国更多的地方文化，从而深深陶醉其中，加强对音乐的学习和对人生的感悟。
二、学习地方音乐文化，正确树立学生三观。
人的价值意识的形成在初中阶段最为关键，在初中时期，通过正确的文化价值输入能够帮助学生树立正确的思维意识和三观认知，让学生在学习的过程中，能够不断的培养良好的品质意识，促进学生的内在素养的提升，让学生在地方音乐文化的学习中，不断的提升自己的思想境界，培养自己的内在气质，能够在未来的发展中知道自己热爱的事物并能够为之努力奋斗。在《彩云追月》的教学实践中，我们发现，绝大部分学生对于民乐是非常痴迷的。他们热爱其中清灵的声音，能够在音乐的学习中，不断的沉淀自我，改进自己的行为方式和性格特征，能够静下心来对身边事物有一个很好的处理和解决。这也在一定程度上为他们的未来人生做了一定的规划，激发他们内心的善良和坚强，以正确的三观面对自己的人生。
三、学习地方音乐文化，丰富学生学习生活
初中的学生已经有了一定程度的学习压力，各种文化课的压迫让本应如花的年纪蒙上了浅淡的尘埃，但是通过音乐教学，让学生世界不再单调乏味，让他们的学习生涯也有了靓丽的色彩和珍贵的回忆。在音乐教学中，对于《彩云追月》这篇乐曲的学习，更是让学生体验到了我国地方民乐的珍贵文化，让学生在咬文嚼字，苦练数学，被物理化学折磨的头疼之余，感受到地方明月如一股清流般的涌入，使得学生的学习茅塞顿开，更是为学生枯燥的学习生活有了本应属于他们的色彩。音乐的教学是充满无限魅力的，学生在学习地方文化的过程中，深深的爱上了我国的民乐文化，在课余，一首简单的歌曲便能够为学生扫去一切烦忧，让其把所有的精力都投入到自己的学习和生活当中，不断的放松心情，放松身体，以更饱满的状态投入到学习当中，通过良好的学习态度促进学习成绩的提升，以此环环相扣，学生的身体素质和学习成绩都在呈现不断的上升趋势，精神状态也越来越好，地方音乐的学习，在丰富学生学习生活的同时，也让学生成为音乐教育的最大受益者。
结语：知识促进学生的不断提升发展，音乐更是为学生的成长加了一剂调味，他如一股甘泉涌入学生的世界，让学生在地方音乐的世界中，不断的找寻自己的一片天地。通过音乐的学习，提升自己的价值观念和思维意识，改变自己对事物的认知态度，不断的促进自身的发展和进步，让自己的世界也变得更加丰富多彩。全面发展的素质教育无论是对于音乐文化的继承和学习，还是学生的发展与成长，都是具有十分重大的意义的，音乐的学习也一定会随着时间的积累内化于学生之心，成为他们一生的珍贵财富。——论文作者：陈晨
