摘要：随着物质文明的不断发展，当代学校农村学生也表现出了多元化的趋势，学生的心理素质发生了巨大变化，农村班主任也面临着严峻的挑战，班主任要从学生成长环境方面去分析、理解学生性格形成的原因和存在的心理缺陷，并以此为基础制定工作策略，同时做好学生的心理健康教育。
关键词：农村初中 班主任工作 威信 工作策略 心理健康教育
一、农村初中班主任工作的主要难处
目前农村学生的思想存在极大的差异,给班主任的工作带来相当的困难,尤其是农村,留守儿童大量增加,班主任工作更是难做。主要的困难集中体现为以下几点：
(1)学生网瘾现象严重
当前，初中生基本上每个人都有手机，而学生正处在身心发展的重要阶段，他们好奇心强，很容易被网络的神奇和游戏里面的刀光剑影所吸引等，进而着迷而无心学习，产生厌学情绪。在农村的中学里，有很大一部分的学生都有网瘾的问题，特别是男生。可以说，这已经成为制约学生学习的最关键的问题。
(2)学生厌学情绪严重
目前，有大量学生学习态度不端正，厌学情绪十分严重，这其中的原因主要是：随着九年义务教育的发展，学生进入初中就读没有有条件限制，无论成绩怎样都可以有书读，所以很多学生从小学就养成了一种对学习、对学校规章制度不理不睬的态度。进入初中，随着课程增加，学习任务重，学习难度也随之增加，学习压力也随之增加。这一部分学生由于日常不重视学习，到了初二、初三学习成绩江河日下，跟别的同学差距越来越大，渐渐地就产生了厌学的情绪，一旦学生出现这种情况，班主任的学生工作就越来越困难。
(3)班主任对违反纪律的学生教育和处理困难
教育本身不是万能的。教育主要对象是绝大部分爱学习，想学习的学生，但是无论哪一所学校哪一所班级，都有一些违反纪律的学生。班主任对那些违反纪律的学生的教育和处理是非常棘手的事情。虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作，但有的学生仍然我行我素，不知悔改。
二、 农村班主任工作基本方法
(1)恩威并重，树立威信
首先要取信于学生才能建立威信。只有给学生关怀，才能让学生信任你。对于学困生，最重要的是给予关爱，只要给予特别的关爱，就能起到很好的教育效果。例如，有进步了，要及时发现，并给予表扬、奖赏，使他们内心感受到温暖，让他们都能考虑班主任的感受，有什么困难，也都愿意向班主任寻求帮助。学生是一个最懂感恩的群体，关键是要诚心地关注他，热爱他，及时地帮助和表扬他。只有关心爱护学困生，才能建立起班主任的威信。其次，还要给学生威严，特别是对那些娇生惯养的优秀生，更要严格管理，不能让他们娇纵过度。优秀生之所以优秀，通常是因为老师的关心、父母的疼爱，事事都有人替他着想。其中不少学习成绩优秀，性格娇生惯养。对这部分学生，要加强挫折教育，严格要求。同时，对这部分学生的严格要求，也能使其他学生引以为戒。学生是一个善于观察的群体，老师的一言一行，都在学生的心灵烙下深刻的印记。只要对这部分优秀生严格要求，其他学生就会觉得，连这些成绩优秀的学生违纪都被批评了，自己更应该遵守纪律。因此，严格要求优秀学生，也是班主任建立威信的基础之一。
深入了解学生动态,掌握学生反馈信息
了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况;因此,班主任在工作中要能深入到学生中去,经常到学生中走一走,看一看,谈一谈,以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生，从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题,平时要仔细观察,注意调查研究,善于体察学生的情绪,接受学生反馈的各种信息,做到教有对象,育有目标。其次,加强与学生的交流,促进学生发展。为了使学生更好地进入学习状态,加强与学生的交流、沟通,了解学生的内心想法,及时加以引导,是十分必要的。
(3)制定一份可行的计划
做任何工作都应有计划,以明确目的,避免肓目性,使工作有条不紊。班主任工作也不例外，班主任工作计划有长期计划和短期计划两类。长期计划是指该班学生从进校到毕业,完成整个学段学业的全期工作设想;短期计划则包括学期工作计划和短期工作安排。确定了奋斗目标,就要有确保实现目标的措施,这也是班级工作计划的重要内容。班级制度的建立和实施过程,实质上是将国家和社会规范转化为班级规范并内化为学生心理尺度的过程,这些制度一方面为科学和公正地考核、奖惩学生行为提供依据,另一方面为有效地刺激学生的心理动力提供手段。
(4)开好三类会议
①、班干部会。经过学生民主选举或选拨出来的班干部是班集体的骨干,是班主任的得力助手,是班级活动的核心力量,班主任应该对他们倍加爱护和着力培养,除了平时的个别指导外,开好班干部会是加强班级干部队伍建设的有效途径。干部会的召开还必须注意:一是要定期,二是要及时。②、主题班会。班会是一个班的全体会议,它不同于思想品德课和团队活动,它是侧重解决班级学生思想实际、学习实际和生活实际中存在的各类问题,主题班会是其中的一种形式。班会每周一次,主题班会每月召开1-2次为宜。 ③、学生家长会。定期召开学生家长会,是实施教书育人、全面提高学生素质的重要举措,如何开好家长会,是家长会的召集人和主持人班主任应认真考虑的问题。
三、关注心理健康，发展健全人格
既然班级内的主要问题是学生心理问题，那么心理健康教育就是班主任工作的重中之重。无论是优秀学生还是学困生，都会存在或多或少的心理障碍，班主任要适当了解学生心理发展各个阶段的特点，了解不同时期学生常见的心理障碍，并对本班学生的心理健康状况进行评估，最后根据评估情况，做相应的心理健康教育。班主任应该认真学习这方面相关理论，了解学生在不同发展阶段的人格发展特点和对应措施，并以此来解释学生的异常行为，帮助他们改变异常人格，发展健康人格。
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