【摘要】：自中国经济和社会发展以来，中国的教育发展非常迅速，特别是随着现代科学技术的发展，许多新技术已应用于教育工作， 大大提高了中国教育工作的质量。随着科学技术的不断发展，教育管理和网络集成日益紧密，已经形成了相应的管理模型。 应用该管理模型不仅使管理信息的收集，处理，传播和共享比以往更加方便，而且还使传统意义上的 被管理人员能够参与整个网络的管理。 所以及时总结信息管理模式的实际经验和存在的问题，整体管理效果的提高无疑是创新管理模式的最佳路径。所以本文针对网络时代教育管理模式中存在的问题进行研究，并针对问题做出了相关解决策略，以促进教育管理工作的发展。
【关键词】：网络时代;教育管理;创新策略
网络时代的到来、应用和发展是人类社会信息传播活动中最具影响力的事件，互联网的应用与教育联系在了一起，形成了相应的管理模式。传统的管理模式已经不能适应新时代的需求， 那么在这种情况下，如何更好地选择和创新教育管理模式呢?下面带着问题进行了分析。
信息化时代的学校教育管理模式的意义
信息化技术是一种新兴技术，已在我国的各个领域得到广泛使用。学校将信息化技术应用到学校的教育管理中可以进一步提高教育管理的效率，培养学生学习热情，为学校的教育管理工作注入新鲜血液。学生可以对更多的知识进行学习和了解，不断充实自己。
另外，信息化技术的应用，使教师的管理难度有所降低，教师使用网络信息平台、大数据技术，在线管理系统等开展教育管理工作，可以高效，完整，全面地收集学生各方面资料，从而提高教师的工作效率。这对于教师捕捉学生全方面信息，执行有针对性的教学和管理任务以及确保学生的未来发展也很有帮助[5]。
一、、网络时代学校教育管理工作中存在的问题
1.网络时代教师的信息化水平较低
在网络信息化时代，教师需要改变教学观念，有效通过互联网来改变教学方式、方法，取得教学资源，并在教学工作中以学生为主体，在向学生传授知识期间，还要让学生懂得获取知识的方法，指导学生如何运用网络进行学习，互联网信息技术在教学中的应用已经是必然趋势。在网络时代，信息化建设在学校教学管理中发挥着重要作用，但是许多大学的教师信息化水平都处于较低水平，并且教师使用互联网信息技术相对少，对相关信息设备的操作不熟练，由于在教学工作中教师缺乏对网络技术的关注，导致信息技术的应用效率比较低，无法利用网络技术获得教学资源，也就不能及时更新教学知识和教学理念，致使教师的教学质量和技能无法得到提高[1]。
2.教学管理队伍网络化水平低
在网络信息化时代，学校的教育管理工作对教育管理团队的网络化水平提出了更高的要求。 教学管理团队必须能够熟练运用网络技术执行教学管理工作，以促进工作质量和效率的提高。然而，由于在实际工作过程中缺乏对网络的了解，许多学校没有积极地使用网络技术来进行工作，致使教学管理工作效率及教学管理团队的专业水平低下，教师自身素面对新时代学校教育管理工作已经无法提供其满足的需求。
3.学校缺乏对教育管理工作的网络化投入
我国高度重视教育事业的发展，为促进学校建设，对学校的经费投资也加大了力度，开发学校的有效教学资源，科研资源和发展网络技术。 但是，许多大学在经费使用上存在不合理的现象，比如，在教学和科学研究投入经费较多，而对于网络建设方面缺乏重视，投资相对较低，对教育管理网络的高效基础设施的投资相对较少，这对学校的网络化建设造成了极大的影响。
二、网络化时代高校教育管理模式创新策略
1.加强网络化管理意识
在网络化时代，学校要在教育管理模式上进行有效转变，有必要提高人们对网络管理的认识，了解网络对学校教育管理的重要性。在日常教育管理工作中充分利用信息技术，提高教育管理的工作质量和工作效率。因此，学校应重视并加强校园的信息化建设，积极建立校园网络，扩大网络化教育管理范围，教育管理方法，建立完善的校园网络体系。此外，学校应加强网络技术在教育管理中的应用，教师在授课过程中可以熟练地应用计算机硬件和信息技术，并合理利用网络教学资源，丰富教科书的教育内容，及时更新先进的专业知识，使学生可以获得最先进的知识和技能，优化传统的教学内容，提高教育质量。此外，教师应鼓励学生使用网络技术进行学习，教师可以让学生自己在业余时间利用信息技术获取知识，在分配日常课堂作业时，指导学生应通过网络技术获取学习资料来完成学习任务(4)。
2.提高教师团队的信息化水平
在信息化时代，如果学校想在教育管理模式上做出改变，必须从教师团队开始入手，提高教育团队的信息技术水平，更新教师的教学理念，鼓励教师使用网络技术获取教育材料，丰富教学内容，授课过程中充分利用网络技术来引导学生进行学习。学校要定期对教师团队进行培训，不但要提高教师的专业教学水平，而且还要提高教师的网络技术水平，使教师可以有效地利用计算机来保证教育资源的获取，改变传统的教学管理方式方法。有效提高工作效率及工作质量[2]。
3.教育管理方式进行创新
在网络时代，需要创新教育管理方法，使用先进的教育管理理念进行教育管理，重视网络资源的应用，根据教育管理的实际需求，将网络资源进行筛选划分，准确合理的将网络信息资源应用到教育管理中，并指导学生对网络资源进行筛选。在充分利用互联网执行教育管理任务时，学校应加强对网络资源的过滤。随着网络技术的不断发展，学生可以随时随地通过网络技术获得需要的信息，并且打破了传播信息的时间和空间限制，许多负面及不健康有害的信息也流入到学生的日常生活，因此学校应加强对学生的正确指引，使学生吸收积极向上的信息，在平时教育工作中加强学生的思想政治教育，引导学生建立正确的世界观、人生以及价值观，在学生使用网络技术学习时能够坚持正确的价值取向，杜绝学生受到负面信息的影响，从而促进学生思道德水平的提高。
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【结束语】：简而言之，随着各种传统的教育管理模式的不断更新和发展，信息化时代的出现，无疑将教育管理与网络应用直接联系起来，并形成了相应的教育管理模式。教师需要充分意识到信息化技术的好处，创建信息数据库并有效地交流信息[3]。 此外，教师需要刷新思维，接受新技术和以身作则，并鼓励学生独立学习。利用先进的教学管理模式提高了学生的综合素质。——论文作者：马晨迪
