摘要：随着新课程改革的不断深入，提高学生思想品德的重要性逐渐得到凸显。进行思想政治教育的过程中，需要教师根据社会与时代的客观要求，有针对性的对学生传输正能量。思想品德是人格组成的重要部分，但学生良好品德的形成，难以在一朝一夕内产生明显效果，属于一个长期积累的过程。小学阶段所形成的良好品德，能够为学生今后的健康发展奠定坚实基础。本文首先分析对学生进行思想品德教育的重要性，针对现阶段存在的不足提出时效性解决措施，引导学生树立正确三观。
关键词：小学教育;思想政治;创新策略
加强学生思想政治教育的意义
有利于教师提高专业水平
随着新课程改革的不断深入，教师在课堂教学活动中的主导地位逐渐得到凸显，同时更加尊重学生的主体地位。因此，为提高学生的思想道德品质，教师应提高自身专业能力与综合素养，加强教师队伍的建设。当教师具备足够的耐心、较强的责任心，才能够为思想政治教育工作的顺利开展提供保障。因此，在平日的教育与工作当中，教师应明确所开展的思想政治教育工作，对于学生产生的影响，并发挥自身榜样作用，以身作则提高教师队伍的整体队伍与水平。
有利于学生形成良好品质
小学阶段的学生是初步接触社会的时期，也是学习基本知识、了解生活的起始阶段。在这一过程中，教师应发挥自身引导者角色，对学生进行正确引导，帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观。因此，加强培养学生的道德品质，提高学生的判断能力，养成良好的行为习惯，满足今后全面发展的需求。良好的思想道德，不仅是学生今后的道德资本，也会使学生终身受益。在小学教育阶段，教师应积极开展思想政治教育工作，发挥其现实作用。
有利于中华民族兴旺发展
青少年是祖国的未来民族的希望，青少年群体的思想水平、道德素养，会从不同程度影响国家的发展。在今后的发展历程中，教师应从思想层面上意识到做好小学时期思想政治教育工作的重要性与紧迫性，结合现阶段学生的实际需求，有针对性的采取教学方式，明确集体主义教育、社会主义教育的重要性。通过采取多元化的方式帮助学生构建健康的成长环境，为国家的兴旺发展、社会的进步奠定坚实的人力资源基础，从国家的高度发挥思想政治教育工作的作用。
现阶段小学思想政治教育存在的不足
忽略学生主体地位
小学生群体相对较为特殊，虽然年龄较小，但也是完整的发展中的人，同样具有自己的情感需求。纵观现阶段实际发展情况，学校所开展的思想政治教育工作，习惯性延续传统的教学方式，这样照本宣科式的教学方法，并没有尊重学生在课堂当中的主体地位，教师在开展教学活动时没有关注学生的情感需求，甚至忽略学生在课堂当中的心理需要。因这样的教学方式僵化滞后，导致思想政治教育的本质作用并没有得到凸显。
尚未理解学生活动
对学生进行思想政治教育的初衷，是为了让学生在现实生活当中，能够运用课堂中所学习的知识解决问题，真正将其融入生活，对小学生进行正确引导，使其意识到思想政治教育的重要性。随着时间的推移，才能够帮助学生树立正确的三观。但目前所开展的教育教学工作，教师并没有及时转变应试教育理念，认为与学生进行交流互动是最佳的教学方法，但并没有及时总结课堂教学中存在的不足，忽略学生的课外表现，导致教育效果大打折扣。
提升小学思想政治教育水平的创新策略
提高教师综合素养
随着新课程改革的不断深入，对教师的专业能力提出了更高的要求，为基础教育工作提出了全新挑战。每位教师所开展的教育教学工作，均应将教师职业道德规范所提出的要求落实到实处，明确自身所开展工作的意义，以及教育工作的特殊性，在思想、语言、道德等不同角度，着重提高教师综合素养。面对不利于学生身心健康发展的思想与内容应坚决抵制，将工作重点放在培养学生的美德方面，通过自己的综合素养与人格魅力，对思想政治教育工作方式进行创新。
加强班级管理工作
学校实施教育方针、完成教学任务的主要保证就是班级管理工作，构建一支专业的教师队伍，全体任课教师发挥自身辅助作用，提高教师队伍的专业性，从不同角度对学生进行思想政治教育。对班主任进行选拔、培训、激励等一系列管理工作，属于班级核心管理内容。班主任在开展思想政治教育工作当中发挥主导者、组织者的角色。因此，班主任应加强与各任课教师之间的交互互动，发现班级群体当中所存在的各种问题，相互交流互动制定解决措施做好思想政治工作。
创新教育方式方法
首先，教师应结合时代发展的步伐做到与时俱进，从传统的教育模式当中解放出来，结合自身以往的工作经验为学生讲解相关知识内容，充分挖掘学生的潜在能力，在讲课与训练的过程中提高学生的认知思维，满足学生今后发展的需求。其次，注重教育的层次性与针对性，将思想政治教育目标进行等级划分，经过实践与努力之后取得最佳的教育效果。在具体的操作过程中，通过加强与学生的交流互动了解学生的基本情况，有针对性的开展专题活动，循序渐进的将思想政治教育贯穿于教育教学活动的全过程中。
明确思政教育意义
从某种程度来看，学校的秩序功能，能够从侧面决定思想品德教育的主导地位。开展思想政治教育工作的过程中，功能支撑能够起到导向作用。因此，学校领导者与教师队伍，在研究教学方式与计划的过程中，考虑学生的特点与需求，不仅要保证思想政治教育的严肃性，还应采取多元化的方式，开展思想政治教育研讨活动，在潜移默化的过程中提高学生的道德品质，发挥正确的导向作用，将思想政治道德教育的主导作用凸显出来。
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结语
综上所述，在小学思想政治教育工作当中，一味延续传统的教学理念与方法，难以满足现阶段实际发展的需求。思想政治教育是一个人综合教育的重要组成部分，通过对学生进行思想政治教育，不仅能够健全学生的人格，引导学生树立正确的三观，对学生今后的成长起到关键作用。小学阶段的学生因年龄有限，对于外界事物缺乏全面的认知。因此，教师应充分发挥自身引导作用，为学生营造良好的学习环境，推动小学思想政治教育工作的顺利进行。——论文作者：泽旺多加
