摘要：思想政治教育是新时代优秀人才培养目标与方向的基础性保障，在互联网信息技术快速发展的今天，如何将高校思想政治教育与互联网信息技术深入融合，充分发挥“互联网+思想政治课程”的新模式是当前高校思想政治教育改革面临的重要课题。文章探讨了“互联网+”背景下高校思想政治教育面临的机遇与挑战，并提出高校思想政治教育的有效创新途径。
关键词：高校;互联网+思想政治课程;思想政治教育;创新
一、“互联网+”背景下高校思想政治教育面临的机遇
(一)进一步优化了高校思想政治教学内容
随着互联网信息技术的快速发展，网络信息技术使得万物互联成为可能，“互联网+”在我们生产生活中发挥了不可替代的作用，网络信息技术具有快速，高效，覆盖面广等优势，人们在信息获取方面更加便捷。对于高校思想政治教育来讲，在“互联网+”背景下也迎来了新的发展机遇。传统的思想政治教学内容较为老化，没有融入新时代快速发展的元素，创新性不足，无法充分调动学生对于思想政治教育的学习积极性。教材一般采用统一编创，无法做到因材施教。随着“互联网+思想政治课程”的新模式的普及，以上问题都可以得到有效解决。“互联网+思想政治课程” 凭借网络平台的优势可以在短时间内就获取海量的教学资源，实现思想政治知识的高效传递，不仅可以提高学生对于思想政治教育的学习积极性，还可以及时的对于教育内容进行调整，真正做到与当今社会发展同步。
(二)高校思想政治教育资源得到较大提升
时代精神的有效传递是高校思想政治教育最需要强调的内容，高校对于学生思想政治教育应该紧跟时代的步伐。随着社会的发展进行创新改变，对于中央下达的政治学习任务等都应该及时的加到思想政治教育中，对于中国新思想的引入都是极其有必要的，必须时刻保证思想政治教育的真实性和有效性。随着“互联网+思想政治课程”的新模式普及，极大的解放了传统思想政治教育的局限性，不再受制于教室等空间，随时随地都可以进行思想政治教育的学习，很大程度上培养了学生的自主学习性。同时，得益于互联网信息技术的有效信息获取能力，高校思想政治教育资源得到较大提升。
二、“互联网+”背景下高校思想政治教育面临的挑战
(一)学生容易受到不良信息的干扰
对于高校学生而言，网络技术是一把双刃剑，它不仅为学生提供了大量的信息资源，拓宽了他们的知识面，但与此同时，也给学生带来了很多消极的影响。网络信息鱼龙混杂，如何使得学生获得积极健康的信息是高校应该关注的重点问题。除此之外，互联网技术在发布信息以及浏览信息方面的要求很低，只要用一台电脑或者手机就可以随意的发布信息。因此，在一些网络直播间里经常会出现低俗，不适合大学生浏览以及消极的信息资源，这就给网络授课形式带来了很大的冲击。生活在信息时代的大学生一定要具有明辨是非和优劣的能力，否则很容易被互联网世界中不健康的信息所干扰，甚至会影响其人生观、价值观以及世界观。
(二)教学方式尚未得到根本改变
在互联网与思想政治教育相结合的情况下，传统的思想政治教育地位遭受到了巨大的冲击，目前，思想政治教育需要追上时代的脚步，具有创新性和实时性。但是，受多种因素影响，部分高校思想政治教育依旧采用传统落后的课堂教学方式，忽视了网络信息带来的优势和便利，师生之间缺乏互动，无法提高学生的学习积极性，这已经无法满足现如今的发展要求。
三、“互联网+”背景下高校思想政治教育创新途径
(一)构建网络教育平台
在网络教育平台的建设上，高校可以开设一个专门从事思想政治教育教学的网站，基本内容主要体现于思想政治教学的主要魅力以及当地传统文化的主要体现，形成一个完整的教育教学资源系统。也可以与优秀的慕课网站展开合作，进而将思想政治课程面对全国甚至国际的大学生开放，这不仅很好地引导了学生学习思想政治教育课程，还很好宣传了我国的传统文化。此外，还可以在网站中加入一些独立自主学习的模块，方便学生进行独立自主学习。随着移动终端技术的成熟与普及，高校思想政治教师可以利用微信公众号等传播一些优质的思想政治教育内容，除此之外，还可以利用微信公众号给学生布置作业，同时，还开启语音留言的功能，使得学生可以表达他们对知识点的理解以及真实想法，进而达到师生共同探讨的目的。高校也可以根据实际情况开发一些思想政治教育专题手机软件，主要针对一些校园的事务，每日推送校园新闻等时事政治，从而方便了学生的学习以及生活，与此同时，也为思想政治课程的网络教育教学提供了优质的平台。
(二)拓展思想政治课程教学内容
在“互联网+思想政治课程”的方式下，要求高校教师要按照当今时代育人要求和社会对高素质人才的需求，来构建思想政治教育的主要内容及其核心体系。第一，思想政治教育培育学生的主要目标就是培养当今时代的新青年。在新时代的背景下，我国教育目前的主要任务就是树德育人，各大高校培养人才的核心任务是对专业人士的培养，在这种情况下，要求高校教师深入理解马克思主义理论，从多方面多角度深人研究教学方法以及教学内容，了解学生的日常网络用语，从而使得学生能够在较短的时间内消化和吸收所学的知识，将传统的文字内容以信息化的形式体现出来，这就增加了思想政治教育教学的趣味性，从而达到了激发学生学习兴趣的目的。第二，思想政治教育教学内容还需要展现出人性化的特点，也为学生了解传统文化知识提供了一个良好的渠道，与此同时，还增强了学生的爱国理念，在很大程度上提升了学生的民族自豪感。
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四、结束语
综上所述，在“互联网+”背景下，把网络信息运用到思想政治日常教育教学中，可以提高教育质量、丰富教育内容。所以，高校思想政治教育应该依靠“互联网+思想政治课程”这样新型的教学方式，营造了优质的网络教育教学环境、不断地拓宽教育方面的资源，更好的完善思想政治教育工作，适应时代发展的脚步，为社会的快速发展提供了更多的高素质人才。——论文作者：吴桂林
