摘要：在我国现代化教育快速发展的进程当中，高职教育起着非常重要的作用。与此同时，高职院校是为社会培养众多高素养综合型人才的主要输出基地。在这样的情况下，在高职院校实际运转过程当中，应保证实训教学活动的正常展开，尤其是对于机电专业而言。只有保证其实训教学活动的正常展开，才能提高大学生的实践能力与水平，进而为社会培养更多的优秀人才。因此，加强高职机电专业实训教学的研究具备现实意义。
关键词：高职;机电专业;实训教学
引言
高职的培养目标最主要的就是为社会输送有用的技术型人才。所以，要更新办学的理念，贯彻“以服务为宗旨，就业为导向，能力为本位”的职教理念，在实训的教学环节中要增强学生的求知思想、对理论知识的理解、提高操作技能方面具有十分重要的作用。通过技术应用能力和基本素质培养为主线构建教学体系，其中实践教学环节是实现高职机电专业培养目标的重要途径，在实践教学中，实训教学是培养学生的实践能力的主要环节之一，在过去的实训教学中存在了很多的问题，忽视了学生对创新能力的培养。在实训的指导方法上太简单、单一，并且老师很多，限制了学生的创造力和想象力。还有就是实训的时候，所需要的设备不足，导致了学生不能够每个人都能够亲身地实践操作设备，极大地影响了学生的动手操作能力。所以要对高职机电专业的实训教学进行有效的改革与创新。
1高职机电专业实训教学存在的问题分析
1.1实训条件不太完善
实训环境与条件会对高职院校机电专业实训教学活动的正常展开起着最为直接的影响。实训教学活动需要有硬件当做是支持，要保证其实训条件的健全性与完善性，只有这样，才能提高学生的实践能力与专业水平。随着我国越来越重视高职教育事业的稳定发展，并且在此方面的资金投入不断增多，越来越多的高职院校对实训场所硬件方面的建设有所改观，实现设施设备完善且先进的相应要求。与此同时，某些高等院校要加快自身更新设施设备的速度。
1.2实训教学的组织管理不到位
当前高职院校机电专业实训教学组织管理方面存有问题，组织管理在实训教学当中占据着非常重要的位置。某些高职院校的管理能力以及水平有待提高，缺少完善且健全的教学管理机制。在加强实训教学管理工作的时候，只是根据教师的责任心展开。机电专业的实训教学某些步骤的质量与成效很难进行保障。
1.3实训设备陈旧，学生的创新能力无法得到发挥
实训设备是实训教学的基础，会直接影响到教学的效果，然而当前很多高职学校在实训教学中，多缺乏先进的设备，现有的设备一般都比较陈旧，特别是高职学校为了招收更多的学生增加经济效益，让教学资源更加紧张，教学设备并没有得到及时的更新，甚至还有一些学生在实训中需要几个学生使用一台设备，这就让那些动手能力较弱的学生只能在旁边观看，限制了他们实践技能的培养，影响了实训教学的效果。
2加强高职机电专业实训教学策略
2.1实施理论实践一体化教学,严格实训教学的考核
随着我国高职教育事业的健康可持续发展，在当前的高职院校机电专业实训教学过程当中，应将理论知识和实践活动全面整合起来，将教、学与做结合起来。在实训教学活动过程当中，要将人放在根本位置，不断提高大学生的创新能力，培养他们的创新思维与认知，进而表明教师在实训教学活动当中，应将自身为主体不断向将学生当作主体进行转变。在实际教学的时候，教师不只是专业知识传授人员，也要充分发挥出自身的引导作用。而大学生要从被动接受知识向主动学习知识进行转变。与此同时，高职院校机电专业实训项目应和企业的具体情况相贴合。在基础性训练的时候，要保证其课题的产品性。在综合训练的时候，在企业当中找寻相应的产品，并且将其分成多个小课题，之后根据每个小课题的实际情况展开训练活动。最后实现课题研究，进而提高学生的产品认知。而教师在对学生的实训成绩进行评价的时候，要保证实习考核工作的正常展开，评价大学生的实习态度以及出勤情况等。
2.2完善实训教学设备设施
实训教学设备设施是进行实训教学的基础，然而当前有很多高职学校在机电专业实训教学中的设备设施都较为落后，没有及时的更新，这就极大的限制了教学效果。因此，要想有效的提升实训教学的效果，加强学生的实践能力，学校就需要增加在实训教学设备方面的投入，注重维护和保养实训设备设施，要是超出使用期限就需要马上进行更新，这样才能为实训教学提供保障。教师在教学中可以运用实训设备，更好的进行教学，学生通过实训设备，也能够做到理论和实践相结合，有效提升他们的专业技能。
2.3落实专业技能培训工作
针对教师在实训教学中缺乏正确指导的问题，高职机电专业实训教学中，教师应该制定科学的教学计划，设置教学目标，要树立正确的教学管理，以项目为准开展实训教学。而且在教学中，教师应该基于实训，结合理论知识，制定出科学的教学内容，突出学生的主体地位，引导学生养成自主学习的习惯，将学到的理论知识运用到实践中，从而更好的提升学生的职业专业技能水平。同时，在机电专业实训教学中，教师可以通过行为引导法来引导学生进行学习，以职业目标为导向，以职业活动为最终的实践，采用科学的实训教学方式，树立正确的实训教学意识。而且通过行为引导法，教师可以通过对学生进行小组划分，以作业的方式展开实训教学，根据学生的具体情况，成立实训小组，最后由学生自己进行实训练习，最终形成一种新的实训教学方式。提高学生自主学习的能力，更好的培养学生的职业道德素养和职业专业技能。
2.4把创新精神培养作为实训的教学目标
高职教学也越来越受到国家以及社会的重视与关注，高职教育也是我国教育的一个重要的组成部分，培养的目标是为社会培养出具有较强的实践能力的应用性的实用人才，高职的专业学生具有一定的创新精神和创新能力。随着时代的不断进步，人类逐渐步入了经济社会，创新是知识经济时代发展的有效动力以及致胜的法宝，任何的企业和单位都需要能够不断创新和具有创新能力的人才队伍。所以在高职的教学实践过程中，要让学生能够在知识经济时代立足，就必然要培养学生的创新能力。只有具有一定的创新能力才能被社会所用，才能为以后的工作打下良好的基础。那么在技能教学的实践过程中，将培养学生的创新能力作为培养目标之一，不断学习新的知识、新的技术、新的方法，创造性地分析新情况，解决新问题，只有通过不断的学习才能具有一定的发展潜力。
2.5加强实践教学力度
在机电专业实验实训的教学改革过程中，加强实践性的教学是一个整体的思想，应该要贯穿整个的教学过程。所以，在教学中计划制定、教学选用和教学方法上都必须要体现出实践教学。
结束语
综上所述，在高职机电专业的教学中，实训教学是不可或缺的一部分，其对学生的职业能力以及实践能力培养具有重要的作用。因此，当前教师需要充分认识到实训教学的重要性，增加资金投入，更新实训设备，让学生能够做到理论和实践结合，促进学生职业能力以及专业技能的提升，促进实训教学的效率和效果提升。——论文作者：陈谦
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