【摘要】目的：分析健康教育在职业病预防性体检中的作用与临床价值。方法：选择2018年10月-2019年10月在本单位进行职业病预防性体检的280例体检者作为研究对象，将280例体检者随机分为两组，其中140例体检者按照常规的体检方式进行体检划分为对照组，140例采用健康教育体检方式的小组为观察组，在一段时间后对比两组体检人员在体检干预期间出现职业病的人数、两组人员对健康认知的水平以及护理服务满意度等。结果：在两组体检人员分别开展体检干预后，从职业病发病率来讲观察组职业病发病率明显低于对照组;从两组体检者健康知识水平来讲观察组体检人员的健康知识水平较高;从两组体检人员的护理服务满意度来讲，两组之间的护理服务满意度相差十个百分点，数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：在职业病预防性体检中开展健康教育能够有效的帮助体检者提高健康认知水平，减少职业病的发病率，对于体检者的身体健康具有重要作用，值得在预防性体检中应用。
【关键词】职业病 预防性体检 健康教育
职业病是劳动者在劳动过程中因受工作环境的影响而引起的身体疾病，职业病对于劳动者的身体健康来讲具有重要的影响，基于此我国越来越重视职业病的预防。职业病预防体检工作的开展能够有效的预防劳动者职业病的出现，在预防性体检的过程中融入健康教育能够有效的降低职业病的发病率。健康教育是根据体检者的工作环境所进行的针对性教育，体检工作人员能够根据体检者的工作环境对体检者进行个人卫生习惯与工作健康知识的普及，进而提高体检人员的健康工作的理念。健康教育在当下职业病预防性体检工作中已经得到了应用，且取得了一定的预防效果，对此文章就职业病预防性体检中健康教育的临床应用进行分析，现报道如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
选择2018年10月-2019年10月在本单位进行职业病预防性体检的280例体检者作为研究对象，将280例体检者随机分为两组，其中140例体检者按照常规的体检方式进行体检划分为对照组，140例采用健康教育体检方式的小组为观察组，其中对照组男56例、女84例，年龄24岁-45岁，平均(34.5±1.25)岁;观察组组男64例、女76例，年龄25岁-50岁，平均(35.5±1.25)岁。两组患者的年龄、性别等一般资料无显著差异(P>0.05)，具有可比性。
1.2方法
对照组患者按照常规的职业病预防体检方式进行护理服务，对体检人员进行普通体格检查等。观察组患者在体检过程中融入健康教育，健康教育的主要内容包含以下方面：
建立体检档案。为参与健康教育体检护理的体检人员建立个人体检档案，对其健康状态进行评估。体检档案主要是对体检人员每次体检结果与体检过程的记录。
针对性健康教育。在开展健康教育的过程中首先要对体检人员的工作环境进行了解，进而开展针对性的健康教育。针对性健康教育主要是根据体检者的工作及生活环境进行的健康教育。对于办公人员来讲主要向其普及颈椎、腰椎的疾病预防措施，对煤炭工作人员讲述肺病的预防措施，对于气体环境工作人员来讲对呼吸道疾病的预防措施进行普及，使体检者能够对疾病的病因、症状、预防措施等进行了解。
保健知识健康教育。在进行健康教育的过程中，工作人员可根据体检人员的生活及工作特点向其进行健康生活方式的普及，结合体检人员的工作环境对体检人员的生活饮食习惯、作息及运动习惯进行宣教，使体检人员能够掌握健康的生活方式。
1.3观察指标
在进行一段时间的体检干预后，对两组体检人员在体检干预期间出现职业病的人数、两组人员的健康认知水平以及护理服务满意度等进行对比。
2.结果
2.1体检干预期间职业病发病率对比
在两组体检人员分别开展体检干预后，对两组体检人员的在体检干预期间的职业病发病率进行对比，观察组职业病发病5人，发病率为3.5%，对照组职业病新增14人，职业病发病率为10%。两组数据相比较，观察组职业病发病率明显低于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。
2.2体检干预期间两组体检者健康知识水平对比
在两组体检人员开展体检干预的过程中，对两组体检人员进行职业病健康知识的水平测试，对照组体检人员对职业病相关健康知识的平均了解水平为45%，观察组体检人员对职业病的健康知识了解水平为78%，两组数据相比，差异具有统计学意义(P<0.05)。
2.3两组体检人员的护理服务满意度对比
对两组体检人员开展体检护理服务满意度对比，观察组患者的护理满意度为89.29%，对照组的护理满意度单位75.71%，两组之间的护理服务满意度相差十个百分点，数据差异具有统计学意义(P<0.05)。见表1。
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3.结论
职业病在当下的工作环境中呈现出多发趋势，职业病一旦产生对劳动者的身体健康具有严重的威胁，职业病预防体检作为预防职业病的一种方式，对劳动者的身体健康具有重要的作用。职业病属于可预防性疾病，采用科学的预防措施能够有效规避职业病的产生，且降低职业病的发病率。
职业病预防性体检能够较好的对体检者隐藏的疾病进行发现，且能够结合体检人员的工作特征开展适当的进行职业病相关项目检测。在此过程中，健康教育能够在预防性职业病体检的基础上，对体检人员进行生活习惯、工作习惯上的健康知识普及，进而改善体检人员的工作生活健康认知水平，使其能够健康的开展工作。同时开展职业病预防体检能够增加工作人员对职业病的维权意识，帮助劳动者更好的维护自身利益，保障自身身体健康。
综上所述，在两组体检人员分别开展体检干预后，从职业病发病率来讲观察组职业病发病率明显低于对照组;从两组体检者健康知识水平来讲观察组体检人员的健康知识水平较高;从两组体检人员的护理服务满意度来讲，两组之间的护理服务满意度相差十个百分点，数据差异具有统计学意义(P<0.05)。
