摘 要:随着社会的发展我国越来越重视教育行业的发展，特别是在小学中进行道德与法治这一门课程。在小学中，孩子们刚开始接受教育这时候给孩子们灌输道德与法治的知识是非常有必要的，可以让孩子们从小就懂礼貌懂法治，做一个文明的小学生。但是，现在的小学中还有一些老师继续进行着以前的旧的教学模式，这样的教学形式不能让孩子们更好的进行课堂生活化。因此，本章将介绍一种新的方法来进行小学的道德与法治教育，让课堂进入生活化。
关键词：道德与法治;课堂生活化;小学教学
引 言：在教育行业，我们的研究和探讨我们会发现，现在的小学学校对孩子们进行道德与法治讲解还不够的重视。按照以前的教学方式，学生们并不能对道德与法治有着较好的认识和理解，这是不符合我们现代对于学生的教育水准的。因此需要我们对小学的道德与法治课堂进行研究和探讨，让老师们更加的重视道德与法治讲解，让学生们能更好地理解道德与法治，然后运用生活化的教学对孩子们进行讲解。
1 小学道德与法治课堂教学现状
在以前的教学方式中，我们会发现在以前的教学形式让孩子们对道德与法治的认识还比较浅显，所得到的效果也比较微不足道，孩子们还是重点把自己学习注意力的放在了文化课上。这表现出来了他们对道德与法治的不重视，这是一种不好的现象，如果孩子们不重视道德与法治，只是单纯的学习文化课，这样不利于孩子们的身心健康发展以及不能更好的培养孩子们的素质教育以及更好地做文明懂法且知道德的小学生。这是不好的现象，我们一定要加以重视，因此一定要进行新的教学方式，让小学课堂的道德与法治课程变得生活化。
2小学道德与法治课堂开展生活化教学的意义
2.1 培养学生的实践能力
把生活化的教学运用到现在的小学道德与法治课堂中，你会发现孩子们能够更好地进行学习和践行。在课堂上学习的知识，他们能够很好的与平时所经历的事情联系在一起，并运用在他们的身上，如果老师们在课堂上还可以加入他们所知道的比学生们所了解比较高级的事件，讲给学生们听，就可以很好的扩展学生们的思维，让学生们更加了解社会的发展。这样的教学方式可以提高孩子们的想象能力和联想思维以及开拓学生们的视野。如果老师在课堂上讲的那些问题，学生们不够理解，还可以布置给学生们，让他们在课下进行实践和讨论，以此来得到答案。这样不仅能让学生们对老师所提问的问题，认识的更加清晰，他们也能够很好的理解答案，并且还可以灵活的运用起来，这是很有利于培养学生们的实践能力的。因此，我们一定要实现小学道德与法治课堂的生活化这一教学策略，它可以更好的让孩子们进行学习和思考，以及实践，对小学生的发展是非常重要的。
2.2 推进教育改革，提高课堂教学质量
在现在的教育体系中，特别是在小学的教育中，由于对道德与法治的要求并不严格，只需要孩子们了解且知道就可以，在这样的情形下，老师们就出现了对道德与法治课堂不重视的现象。比起进行道德与法治的教育，老师们更加重视对应试课堂的教育，从而就会减少孩子们对道德与法治课堂的学习时间并且对孩子们进行的道德与法治的教育并不多样化，只是单一的进行讲述，并不告诉学生道德与法治课堂所存在的意义，以及它的价值所在，这与我们国家现在对待教育行业的要求和所具有的理念是矛盾的不符合的，这是不利于我们的教学发展的。因此进行小学道德与法治课堂生活化是非常有必要的，可以让我们的课堂变得更加多样化，学习更加丰富的知识，提高孩子们的学习兴趣，从而更好的提升课堂的效率，达到事半功倍的效果。
3 小学道德与法治生活化教学的有效策略
3.1 增加生活化教学内容
小学课堂中，道德与法治这一课程主要目标是为了教会学生们知道一些道德思想和了解一些有关的法律知识，为的是让学生们有更好的素质和思想去对待社会上所发生的事情以及正确的对待在学校里所发生的事情。学习道德与法治的最终目的是为了培养学生们的基本素质，提高学生们的思想境界，把所知道的道德与法治的内容运用到现实的生活中去。这些都是把课堂变得生活化所带来的利处，因此，实现小学道德与法治课堂的生活化可以增加我们所知道的知识，让课堂变得更加丰富化，更有兴趣把精神放到课堂的学习中去。如老师在教育孩子们有礼貌知礼仪的时候，如果单纯的告诉他们一定要遵循中国的传统美德，要具有热于助人、见义勇为等品质的话，学生们可能会感到不理解，为什么我们要这样做。但是如果老师们可以把现实生活中所发生的一些案例或者事件讲给学生们听并且播放相关的视频的话，学生们就会很有感触和想法，激起他们对社会的好的态度。因此生活化的课堂可以让同学们更好的对道德与法治课堂的认识和学习，为他们的成长做好铺垫。
3.2 改变教学方式，在学习中培养学的能力
在以前的教学方式中，不能更好的对孩子们进行教育。而新的方式可以帮助他们改变现状，让孩子们更好地进行学习。如老师在课堂上进行道德与法治的讲解时候，会给学生们提出一些社会的问题，让他们进行思考，如果是你，你会怎么办?学生们对于这些问题的思考，能够开阔了学生们的思维，让他们更好地进行思考，从而培养出一种善于思考的思维和方式，为他们在学习上打下一些善于思考的基础，从而更好的进行学习。
3.3 开展生活化社会实践
让课堂变得生活化，不仅仅是为了孩子们更好地学习道德与法治的内容，也是为了培养学生们的学习的能力和实践的能力。学生们在道德与法治的课堂上接触社会，了解社会，学习了更多的知识，他们在了解社会的同时进行了实践，在无形中已经增加了一些他们实践的能力。
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3 结束语
总而言之，在小学阶段学生们进行道德与法治的教育是非常重要的，好的方式可以让我们对于学生进行更好的教导，因此我们一定要实行小学道德与法治课堂生活化的教学策略。这种方式不仅符合现代教育改革对教育方面的需求，而且还可以更好的培养学生们的思维和学习的能力。所以，随着社会的发展，我们也应该适当的改变一下我们的教育方式，更好的达到教育的目标。
