摘 要 本科毕业论文是全面衡量高校本科毕业生综合素质以及研究能力的重要教学措施。针对当前高校本科生毕业论文写作过程中普遍存在的一些突出问题，结合近几年的教学实践经验，以水文与水资源工程专业为例，从选题的丰富多样化和能力培养的多元化两方面，阐述毕业论文对学生专业业务和综合素质能力提升的重要作用，为高校本科毕业论文指导工作提供参考。
关键词 毕业论文;选题;水文与水资源工程;高校本科生
1 引言
本科毕业论文是高等学校本科教育和人才培养中重要的实践教学环节，是高校对本科生走向社会、踏上工作岗位前的最后一次系统培训和综合锻炼 [1]，能够衡量和检验学生是否达到专业培养目标的要求，是否掌握本专业的基础理论知识、能否熟练解决生产实践和科研问题，是学生综合素质考查的重要依据。
目前很多高校制定了规章制度来控制毕业论文各个环节，但迫于学生就业压力，一些检查制度流于形式 [1]，只要修够学分和完成质量不是很差，基本不影响学生毕业证和学位证的获取。同时，用人单位更多的是在乎学校排名、学生学习成绩和获奖情况，很少关注毕业论文的选题内容。以上因素导致部分学生认为毕业论文不重要，消极对待毕业论文选题。同时，教师在指导过程中的选题也会不同程度出现选题宽泛、研究内容与专业脱离、学生兴趣不大等突出问题，一些院校毕业答辩流于形式的现象比较突出 [2-3]。
针对以上问题，高校专业教学人员和教务管理人员应重视对毕业论文工作的指导和管理，加强对本科生毕业论文选题质量以及学生综合素质能力提高的思考，从而使毕业论文真正成为考核学生知识水平、锻炼学生能力的重要实践教学环节。笔者基于近几年本科生毕业论文指导工作中的教学实践经验，以水文与水资源工程专业为例，就如何提高毕业论文的选题质量以及如何加强学生能力的培养等方面进行探索，供兄弟院校参考。
2 选题的丰富多样化
国内高校对水文与水资源工程专业学生的培养目标和要求，是能在水利、水务、能源、交通、城建、农林、环保、国土资源、教育等部门从事水文、水资源、水环境和水生态有关的勘测评价、规划设计、预测预报与管理、教学与科学研究等工作，具有知识面宽、能力强、素质高、敢于创新、善于合作的高级专门人才。本科毕业论文的选题内容将是对学生专业业务水平的综合考查以及走上工作岗位之前的再一次系统锻炼，具有非常重要的意义。
水文与水资源工程专业就研究广度而言，主要涵盖水文、水资源、水生态和水环境四大方面，研究热点层出不穷;就研究深度而言，涉及传统水文计算方法、计算机模拟、现代遥感技术等。部分毕业论文的选题对学生而言已经没有新意和挑战性 [4]，已不能满足学生的多元化需求。因此，毕业论文的选题应该基于专业培养目标和方案要求，综合学生兴趣需求和当前行业研究热点，丰富多样化。
结合课程培养体系 毕业论文的选题应结合专业培养方案和学生课程学习情况，从以下三方面进行灵活设计。
1)传统水文学方面，主要包括测(水文监测)、报(水文预报)、算(水文水利计算)三大内容。毕业论文可以从水文数据整编、水文站网规划、河段洪水预报、水库水文预报、流域水文预报、水库水利计算和调洪演算、水利规划等方面开展研究。
2)水资源方面，以往多侧重于水资源供需平衡分析、水资源评价、规划管理和调配等内容。在经济高速发展的同时，变化环境下的水资源评价、规划、承载力等问题可以成为毕业论文的研究内容。
3)水环境和水生态方面，高校水文与水资源工程专业培养方案中包括环境水力学、环境水利学、水环境监测与分析、水生态等课程。当前水污染和水环境问题日趋突出，可以依托河段、湖泊、水库等水体开展水环境监测与分析、污染物迁移与转化、水生态修复等主题研究。
结合学生毕业后的工作岗位性质和内容 相当大一部分学生在毕业后将直接走上工作岗位。水文与水资源工程专业本科生毕业后可以选择水利系统各事业单位，如省市县水利局、水务局、水文局及附属水文站、流域机构直属单位等;也可以选择到企业和公司，如水利交通设计院、水利工程局、水文仪器开发公司、水文仪器代理公司等。因此，应从本科毕业论文是对学生走上工作岗位之前的再一次系统锻炼的角度出发，设计一部分能够与生产实践单位工作内容和岗位性质紧密结合的一些题目，让那些即将参加工作的学生有充分的选题空间，从而激发兴趣和积极性，在走上岗位之前再一次系统地梳理所学知识并扩展知识量，早日熟悉未来业务，从而为他们快速适应岗位奠定良好的工作基础。
结合学生考研后计划从事的研究方向 部分学生会选择考研。毕业论文的时间一般安排在大四第二学期进行，参加硕士招生考试的学生已然知晓成绩和确定录取情况，对未来的研究方向充满期待。因此，专业教师应根据学科研究方向，综合考虑学生的研究兴趣，设计一些与当前水文科学研究热点问题相关的题目，供那些即将读研的学生选择。此举将有助于提前培养科研精神和锻炼科研能力，从而在研究生入学后，能够顺利进入导师科研团队从事科学研究工作。
笔者和教研室的教师曾指导过一些考研学生，要求学生锻炼文献收集、整理和分析能力，要求学生攻坚课堂教学中较少涉及的新方法，要求进行程序代码编程设计，要求规范论文写作，并鼓励学生及时将毕业论文研究成果整理成期刊论文进行发表。这些做法收到良好的效果，毕业学生普遍反映非常受益于毕业论文中的研究型题目，普遍反映研究生入学后能够很快融入导师科研团队进行研究，并能够轻松熟练地撰写研究论文。
结合水科学研究热点问题和前沿方向 当前水科学领域的热点问题很多，比如城镇化伴生的城市内涝、气候变化引起的极端气象水文事件、旱涝灾害频发下的水安全、水生态文明建设等问题，这些热点问题与生产、生活密切相关，是水文科学的重要研究层面之一，是当前水科学领域需要加强研究的内容。针对这一部分内容，可以设计诸如海绵城市、雨水花园、气候情景模拟分析、人类活动影响评估、水文资料序列非一致性检验研究等题目。这些选题有助于开阔学生的视野，激发学生的探索欲望和兴趣，非常适合具有创造性思维和挑战能力的学生，也包括考研的学生。此种选题设计可以充分发挥学生思维创造能力，某种意义上将培养未来水文科学家，推动水文科学的发展。
结合交叉学科 水文学及水资源(高校本科专业一般称为水文与水资源工程专业)是水利工程一级学科下的二级学科，内容主要包括水文、水资源、水生态和水环境四大方面。在很多知识点上，如土壤水文、蒸散发计算、水环境监测与分析、流域产汇流计算等，与土壤学、农业水土工程、资源环境科学、系统工程等存在交叉研究。同时，随着科技的进步，水文研究方法也在不断扩展，遥感水文也是现代水文学的一个重要方面，采用遥感手段和地理信息系统进行水文监测与分析也是一项基本技能。为此，可以设计部分学科交叉的内容供有兴趣进行拓展训练的学生选择，一般建议结合指导教师所从事的生产、科研项目进行自由选题。
3 能力培养的多元化
毕业论文是一个将理论与实践相结合、教学与科研生产相结合的具有综合性和创新性的科研活动。毕业论文除了考查学生掌握专业基础理论和技能的情况以外，更多的是为了让学生在走上工作岗位、从事进一步科学研究之前得到历练，培养业务能力和科研能力。笔者在毕业论文指导工作中非常注重对学生以下能力的培养。
文献收集和整理分析能力 根据毕业论文进度安排，一般要求学生三周内理解研究内容、收集整理文献、撰写研究进展、完成开题报告和绪论写作。通常要求学生广泛阅读参考文献，总结和凝练所选主题的国内外研究进展，了解学科发展前沿。为此，告知学生多途径多通道的文献收集渠道，指导学生阅读文献的方式，指导学生信息提取的方法，从而拓展学生的思维视野，提高文献收集和整理分析能力。
文献管理和使用能力 在文献收集过程中，文献体量较大，内容丰富复杂，学生的文献管理能力需要提高。为此，介绍和要求学生选用 NoteExpress、EndNote 等参考文献管理工具，借助文献管理工具具有的主题分类和随时笔记的便捷性和优势性，提高学生文献管理能力。另外，学生在写作毕业论文过程中需要经常引用文献，并随时可能对文献顺序进行调整。为此，指导学生科学使用文献管理工具，能够边写作边引用，以及运用行文中参考文献的自动排序功能，从而提高文献使用能力以及引用文献的规范性，促进写作效率的提高。
Office 办公软件和科研软件使用能力 毕业论文的写作基于 Office Word，可以锻炼学生规范化写作和排版文本的能力，提高图表制作规范性和美观性的能力;答辩汇报基于 Office PPT，可以锻炼 PPT 制作能力，优化制作效果，锻炼汇报能力;毕业论文写作过程中的数据分析计算，一般结合选题内容，给学生推介 Office Excel、Visual Basic、 C 语言、R 语言、MATLAB、CAD、ArcGIS 等科研软件，能够锻炼学生研究能力，有助于学生在未来岗位上遇到同样或近似软件时能够快速上手操作。
解决问题的能力 毕业论文写作过程中总会遇到困惑和难题。笔者在指导实践中根据研究内容制定阶段性进度时间表，同时安排固定时间进行小组集中交流，鼓励学生独自查阅资料、自我思考、自我解决，必要时由指导教师加以引导，从而培养学生自我解决问题和团队协作的能力。
探索精神的培养 对毕业论文写作中遇到的具体问题，在分析解决过程中应鼓励学生独立思考和发表个人见解，鼓励学生发挥发散性思维和探索精神，鼓励学生在毕业论文中采用新方法和新理论进行研究。
从事水文地质、工程地质、环境地质、矿产地质勘查、区域地质调查等地质专业技术人员可以评定地质类工程职称，他们评职称论文也是必要的条件，那么这一行业工程师职称论文如何发表?这使很多作者比较困惑的，其实水文地质专业发论文和其他行业是一样的，首先需要写作优秀的论文，然后选择适合的期刊，经由专业的编辑老师投稿发表，这比自己投稿成功率要大很多。有投稿需求的作者，可以直接与期刊天空在线编辑联系。
4 结语
高校本科毕业论文作为高等学校本科教育和人才培养中重要的实践教学环节，重要性不言而喻。通过选题多样化设计，考虑课程体系设置、学生未来岗位需求、研究需求以及创新需求等，激发学生兴趣，能够发挥毕业论文在衡量学生是否满足专业培养目标要求、是否掌握本专业基础理论知识方面的作用，提高业务水平。通过能力多元化培养，对学生进行走向社会、踏上工作岗位前的最后一次系统培训和综合锻炼，能够提高综合素质和科研能力。
在当前大学教育强调全面发展和创新性思维阶段，以及高校建设“双一流”背景下，注重高校本科生毕业论文的选题，注重高校本科生专业综合素质能力的提升，既有助于提高大学生的职业生存能力和社会竞争力，也有利于促进高校审视学科发展和专业培养人才的模式，从而为国家和社会输送专业能力强、素质过硬、具有探索和创新精神的复合型人才。高校本科毕业论文的指导工作任重道远，仍然需要一线教学和教务人员不断探索和实践完善。
