摘 要: 随着社会的不断进步与发展，传统的教学手段与观念已经无法与社会需求相适应，应该对现代化的教育技术进行创新与变革，把学生当做是主体，教师占据主导位置的新型教学手段，建立合理地课程体系。本文阐释了利用现代化教育技术深化 PLC 课程教学改革的对策。
关键词: 现代教育技术; 深化; PLC 课程; 教学改革
一、树立现代化教育观念
现代化教育技术主要是在教育理论与思想的引导下，利用现代化信息技术对教育成效进行全面优化的活动。其是教育心理、信息、管理以及计划等多个方面技术的有效整合，其包含有形技术以及无形技术两种，并且现代化教育技术的不断发展在很大程度上为教育创新与变革带来了更多的挑战以及机遇。现代化教育技术在现阶段教育变革过程中占据着十分重要的位置，其应用能够有效推动教学形式、课程内容以及教师与学生角色等多个方面的创新与变革。其能够推动我国高等教育的健康稳定发展，高等教育主要是层次比较高的素质教育，其更加重视学生的健康发展，教育应该是把学生当做是主体，将被动式教育转变成主动式教育。实施现代化教育理论让教师与学生之间的地位产生改变。其中学生从知识的接收人员转变成对知识进行研究的人员，学生在课堂教学的过程中占据着中心的位置，教师也由之前的传授知识转变成了对学生进行辅导与指导，变成了学生建构知识的指导人员与组织人员，学生在学习过程中占据主体性位置，教师产生着主导作用。对于高等教育来说，这样新型的教育观念让其产生了很大程度上的冲击与影响。
二、对教学内容进行更新，增强课本建设
高等教育应该面向未来、现代化以及世界，教师应该站在学科的前端，对知识体系不断进行更新。在 2000 年的时候，便有课程小组把西门子 s7—200PLC 当做是背景机展开授课，对前沿的动态进行追踪，进而与社会发展的实际需求相适应。就具体工程应用情况而言，应该对传统内容进行精炼，加入更加前沿的先进技术，进而展现出前沿性以及先进性。在对教学内容进行组织的时候，由教学规律着手，重视知识的前瞻性，对知识体系进行优化与整合，对学科的知识点进行合理有效地安排，处理好难点与重点的相关内容，在教学的过程中重视实际和理论之间的有效结合，培养学生的创新能力以及应用能力，让学生对 PLC 技术进行初步掌握。
三、利用计算机多媒体辅助教学
在现阶段的教育创新与变革过程中，应该利用计算机多媒体进行辅助教学，并且对课堂教学不断进行优化。在教学的过程中应该使用计算机多媒体进行辅助教学，将教学转变成启发性教学，这样可以让无趣呆板的课堂教学变得生动形象，让复杂的问题更加简单化，让抽象的问题更加具体化，让微观的问题更加宏观化，进而全面提升课堂教学的成效。对多媒体课件进行制作与设计的基础条件主要是具备优秀的教案。因此，应该依照教学大纲对教材的内容进行分析，对知识点内容进行扫描，找寻出更多新型的知识内容，并且将教学大纲转变成实际的教学目标，对教学内容进行组织。对学生学习时候遇到的问题进行分析，对教学重点进行强化，形成新型的课程教案。
对课件进行设计的基础性原则主要是为了让课件展示与学生的思想认识相符，加强其趣味性与实用性，更好的展现出教师主导与学生主体的教学观念。对课件进行设计的关键之处主要是把文本教案变成脚本，并且脚本也是对多媒体软件进行制作的信息内容，禁止把教案的内容在课件中进行简单的植入。好的课件能够提升课堂教学的质量与效率，加强学生的创新精神与主体认知，让学生获得知识的过程更加快捷与直接，进而对学习的过程进行有效优化，全面提升学习的质量与效率。课程小组应该利用 PS 以及方正奥思等软件对多媒体课件进行制作。其课件主要是把图表当做主要内容，图文共同存在，这样形象且生动的画面，加深了理解与感知。
四、加强实践性教学步骤
PLC 课程主要是综合性、实用性以及工程性都非常强的专业课程，和工程之间进行紧密关联，应该对理论教学的课程进行全面压缩，增加更多的实验课程，加强实践教学，应该经过实验、设计课程以及实习等步骤加强学生综合应用的能力，不断培养他们的创新思维。课程小组要想推动实践教学，对实验设备进行更新，并且制造与设计实验操作台，实验装置的功能比较多，并且其操作非常简单与利用效率比较高，方便学生展开验证实验与综合实验。对游泳池水的相应处理装置进行模拟运转，能够培养学生的实践能力，发挥出学生的创造能力。对课程进行设计的课题主要来源于第一线。经过对控制系统进行设计、调试以及模拟运转等方面的训练，让学生对整个设计的过程进行体验，培养学生的综合能力，加强学生的工程认知。经过校外的实习，对学生的视野进行拓宽，有效提升学生的专业素养与综合素养，调动出学生学习的主动性与积极性，让学生了解社会发展与学校发展之间存在的差距，行业需求和专业教学之间所存在的差距，让学生能够主动弥补自身的不足。鼓励学生参与到实验室与教师的活动中，每年都会有一部分毕业生选择 PLC 的设计课题，，有效培养学生的创新能力。开放型实验室能够全面提升其利用效率，学生能够灵活的进入到实验室中，这在很大的程度上为学生的发展创造了机会，为学生提供了更多实验机会。
五、结语
总而言之，随着社会的不断进步与发展，使用传统的教学办法已经没有办法与社会的实际发展相适应，因此，在 PLC 课程的教学创新与变革过程中，应该充分利用现代化教育技术，只有这样，才能够全面提升学生的专业素养与综合素养，推动 PLC 课程教学的创新与变革，推动其健康可持续发展。
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