摘 要：随着科技的不断发展，信息技术被逐渐应用到校园教学中，在高职英语教学中运用信息技术，为高职英语课堂教学注入了新的血液，打破了传统的英语教学模式，注重教师和学生之间的沟通与交流。信息化的英语教学方式可以有效地提高课堂的教学质量以及教学效率，促进英语教学更好地展开，同时丰富学生的学习内容，提高学生的综合学习能力和水平。
关键词：信息化环境 高职英语教学 综合学习能力
高职英语和普通高中学校英语有很大程度的不同，它的专业性更强，注重在生活中的实用性，将信息化和高职英语相结合的教学方式，为英语教学提供了更加丰富的课堂资源，同时也注重教师和学生之间的沟通和交流，使英语课程内容和身边的实际生活紧密联系在一起，让学生可以在学习完之后学以致用，营造一个高效的高职英语课堂[1]。
1 高职英语教学现状
在高职的英语教学中，教师对信息技术的利用程度不高，教师的整体素质有待提高，多数教师对信息化教学有一定了解和认识，但是在教学过程中会表现出实际操作能力不强，在使用的过程中，只是对教学中使用的工具进行简单操作，没有将信息化的教学思想融汇到整个英语课堂教学中，教师对于信息技术的应用不够主动，信息化的教育方式为教师进行英语教学提供了大量的素材，但是这些素材需要教师去积极主动地挖掘和筛选，在应用信息技术教学的过程中，教师如果无法找到利用素材的最佳方式，就会使课堂教学气氛沉闷，不够生动[2]。在英语教学过程中，信息技术可以起到辅助英语教学的作用，教师在应用的过程中应该注意要把握好尺度，教师不应该对信息技术过分依赖，信息技术在英语教学中的应用只是丰富了教学内容和教学方式，很多应该在黑板上为学生呈现的内容，教师应该积极地写到黑板上面，对信息技术的过分依赖会直接影响教师的教学质量和教学效率。
2 信息化环境对高职英语教学的意义
在教学过程中，加强英语教学和信息化之间的联系，可以促进二者之间的资源共享。将信息技术应用到英语教学中，可以促进教师之间、教师和学生之间的沟通与交流，对于一些优秀的讲课视频教师和教师之间可以实现资源共享，学生也可以通过观看讲课的视频，更好地了解和掌握里面讲授到的英语知识，信息技术的使用使学生的学习内容和学习方式都更加丰富，这在一定程度上可以激发学生的学习热情和学习兴趣，满足学生的好奇心和求知欲。同时信息化的教学方式也方便教师教学和管理，教师可以利用信息化的平台对学生进行考勤和管理，也可以了解学生的学习状态，更好地进行英语教学[3]。信息化的教学方式也为学生提供了更多的空间和自由，让学生对学习内容有更多选择，而不仅仅是局限在教师讲授的主要内容，通过这种方式，让学生获取知识的同时，也可以增强学生的学习能力。
3 信息化环境下进行高职英语教学的策略
3.1 加强对教师信息化知识的培养，创造较好的信息化环境
在英语教学的过程中，教师自身的能力和素养对整个课堂教学有重要影响，教师应该积极转变自身的教学理念和教学方式，不断加强自身对信息技术的了解和认识，提高自身的英语教学水平。在课堂中重视学生的主体地位，充分发挥信息技术在教学中的作用，让学生提高对英语的学习兴趣[4]。学校也应该加强对信息技术的建设，使信息化的教学设备可以不断得到完善，增强学生在学习中的创造力，教师也应该随着信息技术的更新，不断强化自身的信息技术应用能力，增强高职英语课堂教学的有效性。
3.2 合理运用多媒体资源
在信息化环境的背景下应该加强对多媒体的应用程度，使信息技术可以得到最大程度的利用。教师在教学中可以利用多媒体进行网上分组，引导学生学习英语，让学生掌握科学、系统的英语学习方法，在小组学习结束之后，再对最后的学习成果进行汇总讨论，提高学生的自主学习意识和自主学习能力;教师也可以根据学生自身的特点以及对英语的掌握水平进行分层教学，将学生分成三层——学习较好的学生、学习一般的学生、学习较差的学生，根据学生分层情况教师可以有针对性地教学，让学生可以在学习中充分发挥自身的实力和挖掘自身的潜能，使英语学习更加高效[5]。
3.3 丰富信息化英语教学资源
丰富的英语教学资源为教师进行英语教学提供了有利条件，信息化的教学环境可以为教师提供优秀的教学资源，高职院校应该加强对信息化课堂的建设，让学生在一个良好的环境中进行学习，更好地实现资源共享。学生在学习过程中可以针对自身的特点和喜好，选择不同的英语学习资料，提高学生对英语学习的兴趣，让学生可以掌握较强的英语专业知识。信息化的教育环境不仅为学生提供了丰富的学习资料，还可以将学习资料和学习内容以音频、视频和图片的形式展现出来，为学生营造一个生动、充满趣味性的学习环境。
3.4 在信息化环境下增强学生的自主学习能力
信息化的教学环境为高职学生提供了更加广阔的学习和交流平台，学生可以获得更加丰富的学习资源，这为学生进行自主学习提供了便利的条件，教师在教学中应该加强对学生的引导，让学生养成自主学习的意识和自主学习的习惯，让学生可以根据自身情况进行有针对性的学习，达到高效学习英语的目的，不断提高自身的英语能力以及英语素养[6]。教师也应该在教学中利用信息技术的特点和魅力激发学生的学习兴趣，为学生进行英语学习创造良好的学习氛围，帮助学生利用信息技术来进行高职英语的学习，同时教师应该加强对学生学习的监督和管理，逐渐培养学生自主学习习惯，并且可以利用信息化的教学模式加强对学生的管理，也可以利用信息化平台加强和学生之间的沟通和交流。
3.5 利用信息化环境提高教学质量
利用信息化的教学方式可以有效提高教师教学质量，教师可以通过信息化的平台为学生提供更多的教学资料和教学方式，为教师的整个英语教学工作提供便利，同时也让教师对英语教学有新的认知，不会再固守传统的教育理念，信息技术在高职英语中的应用可以有效提高英语教学质量。在提高教学质量时，可以从以下几个方面考虑：一是教师加强对信息技术的重视程度，提高自身对信息技术的应用水平，增强自身的实际操作能力。二是让教师养成沟通和交流的习惯，教师之间可以在网上交流自身教学的心得体会，也能够针对学生反映的问题，在网上随时对学生进行指导，增强和学生之间的沟通和交流。三是利用信息技术加强对学生的素质教育，丰富教师的教学内容和教学方式。
4 结语
总之，高职英语教育和信息技术的结合，使高职英语教育取得了重大突破，教师在教学过程中应该掌握科学的教学方法，将信息技术充分应用到英语教学中，丰富教师的教学方式和学生学习内容，让课堂的学习气氛更加活跃，有效激发学生的学习兴趣，使学生的自主学习能力和自主学习意识得到提高，同时锻炼学生的思维能力，增强学生的综合学习素质和水平，也提高课堂中的英语学习效率。相关论文可参考：信息化时代高职英语教育方式如何改革
参考文献
[1] 丁青兰.信息化环境下高职英语教学现状及应用探析 [J].速读,2017(10):63.
[2] 李丽.信息化环境下高职英语教学现状及应用探析[J]. 数字化用户,2017(50):169.
[3] 李明.信息化环境下高职英语教学现状及应用探析[J]. 商品与质量,2018(10):45.
[4] 孙丽娟.信息化环境下高职英语教学现状及应用研究 [J].中文信息,2016(10):210-211.
[5] 段晓婷.信息化环境下高职英语教学现状及应用探析 [J].才智,2017(19):125.
[6] 李姝雯.信息化环境下高职英语教学现状及应用探究 [J].小作家选刊,2017(22):248-249.
