摘 要：今我们国家已经进入了信息化时代，互联网技术逐步渗透到了多个领域之中，教育行业亦是如此。为了能够提升中职电子专业教学的质量，教师便可以充分利用信息技术，从而可以有效提高课堂教学的质量和效率，帮助学生们的综合素养得到有效提升。本文阐述信息技术和中职电子专业课程结合的主要意义，探讨当前中职电子专业教学的实际现状，分析技术和课程结合的基本内涵，并对于具体结合的方法方面提出一些合理的见解。
关键词：信息技术 中职电子教学 整合
从现阶段发展而言，中职电子专业学科具有很强的理论性特点，如果采用单一的教学模式，很容易导致课堂教学质量不佳，学生无法有效理解教学内容。为此，教师便需要从当前的不足入手，改进课程教学模式。
1 信息技术和中职电子专业课程结合的主要意义
现如今信息技术发展的速度越来越快，其已经在多个不同的领域之中有所渗透。而如果将其和中职电子专业课程结合在一起，往往会展现出非常强的现实意义以及深远意义，可以促使教学方案完成全面创新，帮助学生们更好地进行信息技术的认知，并逐步掌握其相关的基础知识内容。由此可以发现，将信息技术与中职电子专业课程结合在一起具有巨大的意义，教师们理应予以足够的重视。不仅如此，在进行课程整合的时候，对于教学氛围的营造同样能够带来诸多益处。究其原因主要是当前信息技术已经在多个行业中有所应用，因此学生们已经对其十分熟悉，并且也对其充满着兴趣。如此采取整合的方式，可以有效调动学生的积极性，让其感受到电子专业课程中存在的乐趣，从而提升教学效率，并提升学生自身的信息素质。如此一来，当学生们在未来参与工作的时候，便能够灵活运用各类信息软件完成各类工作任务的处理[1]。
2 当前中职电子专业教学的实际现状
2.1 教师对于教学方法缺乏认识
当前普遍中职教师在开展电子专业教学的时候比较多的仍然采用传统的教学方法，导致课堂学习的氛围十分枯燥，学生们只能被动跟着教师的思路强行完成知识记忆，进而造成学习兴趣下降的情况发生。不仅如此，一些教师在对于教学方案制定的时候，未能将学生当前的学习状况考虑进来，导致其教学模式并非适合所有学生，部分学生便很难充分融入到课堂之中。长此以往，一些学生便会产生反感情绪，对其个人的发展带来极为严重的影响。
2.2 学生的基础素养薄弱
相比于高中学生，中职学生普遍素质相对薄弱，因此教师在进行授课的过程中，经常会有走神的情况发生。部分教师在起初还会予以提醒，但久而久之便失去了耐心，选择放任不管。如此必然会对学生的态度养成带来不良影响，同时整个课堂的氛围也将变得越来越糟，一些渴望认真听讲的学生也会受其影响。不仅如此，普遍中职学生对于电子专业课程缺乏兴趣，当其开展课程的时候，很难积极与其展开配合，造成课程教学的效率和质量就受到了比较大的影响。
2.3 信息技术和中职电子专业课程结合的内涵
在中职电子专业教学中应用信息技术，首要工作便是学校的上级领导应当予以充分支持，为学生提供充足的基础设施，为课程的正常开展奠定良好的基础。同时还要对于二者之间的整合制定相关制度标准，以此对教师的个人行为予以约束，确保教师们能够按照相关规定的要求执行，以防教学资源出现浪费的情况。除此之外，由于各个学校的资源十分有限，以此可以尝试和其他学校展开合作，彼此共享自己的资源，扩大资源量，进而提升信息技术和专业课程结合的实际效果[2]。
3 信息技术和中职电子专业结合的主要方法
3.1 创设良好的教学氛围
优良的教学氛围可以为学生们提供积极的学习环境，促使其充分融入其中，以此提升学习质量。基于中职学生普遍基础知识相对薄弱的问题，教师在开展教学活动的时候应当尽可能做到因材施教，开展一些符合学生性格特征以及知识技能的活动。在实际教学的时候，教师的目标设置不但需要对于每一堂课程的任务内容予以明确，同时还要安排一些实训教学穿插其中，而为了能够实现这一目标，必须创设良好的教学环境。而在应用了信息技术之后，可以以教材知识内容为基础创设十分真实的教学环境，并通过多媒体辅助设备的形式，对其不断优化。如此一来，原本看似十分抽象的知识内容都将变得更为具象化，学生们的理解效果以及记忆程度都将得到提升。
3.2 做好课程教学模式的改革
中职教师在进行课程教学的时候，需要将信息技术应用到各个方面之中，从而将其在真正意义上变成一种非常实用的基础性工具，从而促使信息技术能够和电子专业课程有机结合在一起。教师在进行知识讲解的时候，不仅需要向学生传输基础知识内容，还要进行相应的实践演示。例如，教师可以充分应用多媒体软件，结合课程内容，制作一些精良的课件。尤其是一些难点知识内容，可以通过微课的形式进行讲解，促使学生们在短时间内快速掌握，同时还能对其个人兴趣起到一定的激发效果，进而提升教学效率。
3.3 注重学生信息素养的培养
现如今整个社会对于人才有了更高的要求，尤其是极为看重其个人的信息素养。为此，教师在开展课程教学的时候，应当尽可能将教材知识内容与信息技术结合在一起，促使学生自身的信息素养得到提升。为此，教师需要对传统的教学方法予以改进，从而适应当前的时代，引导学生们积极应用。例如，在授课的过程中，引导学生们自主使用电脑上网搜索有关于电子产品方面的知识，或者让其根据自身的知识基础，独立设计电路板。长此以往，学生们便会养成良好的个人习惯。除此之外，在课后时间，教师还可以让学生们以小组的形式自主建立论坛或者网站，充分发挥自己的技术才能。
3.4 加强师生之间的交流
在中职电子专业课程教学中应用信息技术，教师还需要对于师生之间的交流活动予以重视，以此推动信息技术和课程内容全面结合，提升课堂教学的质量，促使学生的综合素养得到提升。为此，教师便需要充分应用各类交流软件，以此和学生们随时随地针对教材内容展开探讨和交流。例如，教师可以将自己的QQ号告知学生们，让其在课余时间与自己进行联系。或者教师可以建立QQ群或者微信平台，让学生们将自己的问题发布出来，促使全班同学们共同展开思考，从而做到相互促进相互提高，进而加强教学效果。
3.5 充分应用信息技术工具
信息技术对于师生之间的互动同样能够带来诸多帮助，如教师可以在互联网中搜索一些有关于教材知识内容的图片或者题目，安排学生们自主思考和探讨。同时也可以向学生提供各类网站，让学生们根据自身需要进行资源下载。如此不仅能够提升学生的综合水平，而且还能在教材知识的基础上进一步拓展，帮助学生们学习到许多教材中无法学到的内容[3]。
4 结语
综上所述，教师在进行电子技术课程教学的时候，为了能够将其和信息技术有机结合在一起，需要认真分析当前课程开展的实际现状，以此采取一些针对性措施，以此将信息技术的特点充分发挥出来，进而培养更多优秀的综合型人才。
参考文献
[1] 冯英丽.信息技术与中职电子专业教学的整合探究[J].中华少年,2016(5):140.
[2] 庞健.信息技术与中职电工电子课程整合的研究[J].电工技术:理论与实践,2015(5):143.
[3] 王积梅.信息技术与中职电子专业课程的整合策略探索 [J].教育科学:引文版,2016(12):166.
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摘要：中职教育中电器电子教学创办的宗旨，就是培养实用型人才，符合国家建设需要，适应现代化发展需求。因此，为了使电器电子教学实践的有效性提升，就需要不断的创新和开拓电器电子教学的方式和方法，通过对以往教学经验的总结，真正做到与时俱进，实现科学化和有效性的课程教学实践，本文对中职院校电气电子教学进行了分析。
