【摘要】近年全民阅读逐渐兴起，为了更好实现图书资源的有效利用，教育部印发推动中小学图书馆向社区开放的规定。但由于种种原因，学校图书馆的开放程度还远远不够。文章以北京市中小学图书馆为例，从提出学校图书馆开放建议的背景以及具体内容入手，针对性地提出相应建议措施，为进一步推动学校图书馆向社区开放建言，以期为实现书香社会做出贡献。
【关键词】中小学图书馆,开放,志愿者,亲子阅读
一、开放中小学图书馆建议的背景
教育部在2018年5月印发了新的《中小学图书馆(室)规程》，其中要求“在确保校园安全的前提下，有条件的学校可以探索向家长、社区有序开放”[1]。而早在2003年教育部颁布的《中小学图书馆(室)规程》中就已经提出“各地要充分发挥图书馆的作用，鼓励图书馆对社会开放”[2]。
北京是全国的政治文化中心，开放中小学图书馆理应走在全国前列，但近期走访周边的6所学校，发现周末和假期这些学校都大门紧闭，图书馆都不对外开放。针对学校方面进行分析，存在以下三个方面的原因[3-4]：一是学校担心图书管理人员不够，开放学校图书馆不能确保图书馆的管理质量;二是担心学校图书馆开放后出入人员复杂，对学校学生的安全问题造成隐患;三是学校开放图书馆后，在增加人力、物力的投资后，达不到预期效果，学校不如不开放图书馆。
如今北京市中小学已实行就近入学政策，学生多数住在学校附近，如果学校图书馆向社区开放，一方面可以促进学生和家长在闲暇时共同利用学校图书馆进行学习，营造家庭阅读氛围，促进全民阅读;另一方面可以使学校的图书资源发挥最大价值，避免图书资源的浪费。此外，学校开放图书馆可以丰富学校的志愿活动内容，培养学生的社会服务意识，提高学生之间的沟通交流和自我管理能力。
二、开放中小学图书馆具体内容
建议小中学校可以根据自己的情况，在周末或者寒暑假面向学生家长和周边居民开放学校图书馆，为学生及学生家长提供阅览或者借阅[5]。具体措施可以通过以下三方面进行：
(一)组织学生志愿者，解决管理人员不够问题
同学们参与图书馆的志愿服务，既可以补充学校图书馆管理人员的不足，同时可以提升学生的综合素质。志愿者能够获得图书馆管理知识的培训，培养沟通能力和团队合作能力，更懂得理解和尊重别人，增强服务意识和责任意识，有助于树立正确的人生观和价值观。
1.招募图书馆志愿者建议各个中小学成立书香校园(或者图书馆)社团，专门提供学校的图书馆志愿服务。每学年开学时，书香校园社团跟其他社团一样，集体招收新成员。
2.培训图书馆志愿者建议请学校图书馆的老师对书香校园社团进行集中培训，例如怎样对图书进行分类，图书馆服务的具体流程等。另外，也可以考虑采用合作的方式进行志愿者活动，例如可以利用周末时间到朝阳区图书馆、国家图书馆或者附近大学的图书馆“进修学习”[6]。
3.管理图书馆志愿者加强对参加志愿服务同学的管理工作，一是要在学校内张榜公布，增强图书馆志愿者的荣誉感以及自豪感;二是要处理好图书馆值日表，志愿同学轮流值班，避免影响学习;三是值班同学需戴志愿者胸牌，让有问题的同学、家长和居民可以随时进行了解咨询。
4.奖励图书馆志愿者将图书馆志愿服务纳入社会实践活动课程。与推选学校文明标兵一样，每学期对优秀的图书馆志愿者进行表彰;志愿者本人在借阅图书时，可以获得更多借书数量、延长借书时间等等，这样可以极大地调动学校图书馆志愿同学的积极性。
(二)请居委会协助办证，用计算机控制人数，解决安全问题
学校图书馆迟迟没有大规模地开放，安全问题也是一个需要解决的重要问题。要解决这个问题，除配备安检设备之外，还可以利用居委会、家委会和计算机系统的力量，配合学校进行入校人员的身份认证[7]。
1.请居委会协助办理阅览证
居委会基本能够掌握社区居民的详细情况，建议由学校联合居委会办理社区居民的图书阅览证，这样既可以保证附近居民到图书馆阅读的机会，又可以确保进入学校的人员，保证学校学生、家长以及居民的共同安全。另外，社区居委会也可以经常组织志愿活动，建议居委会在社区内招募图书馆义务工作者，这既能解决图书馆开放的安全问题，也能够解决学校图书馆管理人员不足的问题。
2.用计算机系统解决人员过多问题
现在有好多大学的图书馆都采用座位预约系统，国家图书馆的图书借阅也可以进行预约。因此，如果中小学图书馆要对社会开放，建议市教委给各个中小学统一配备预定系统，学生家长和居民可以提前在系统中预约座位等。
(三)多进行宣传推广，多组织读书活动，解决效果问题
1.开展亲子读书活动
建议多组织一些有意义的亲子阅读活动。例如开展家庭读书节、读书沙龙、图书展览、演讲比赛、征文比赛、读书月座谈等活动，以更好地提高图书馆开放的效果，培养家长和学生的阅读兴趣。另外，还可以推出微信公众号，或者组建读者微信群，利用互联网手段推荐书目、交流书评、征集意见，或者推广学校图书馆举办的各种活动。
2.尝试图书漂流活动
图书是人类文明传承的重要载体，图书分享也是体现图书自身价值的重要方式。起源于欧洲的图书漂流让“知识因传播而美丽”，这种奇妙的分享方式也可以随着中小学图书馆的开放，在学校图书馆进行尝试。建议在学校图书馆开辟出一个单独的角落，专门作为家长和居民的“图书漂流角”[8-9]。
可以先向家长们募捐一批自家已经阅读了的图书，作为图书漂流角的初始书籍，供居民阅读，如果在学校的“图书漂流角”有居民想阅读的书籍，居民需要从自家带来相应数量的书籍进行交换，这样既可以丰富学校图书馆的藏书，也可以让更多的社区居民参与到学校图书馆的建设中，减少图书资源的浪费[10]。当然，社区居民拿来的书一定要经过管理员审查，不能有盗版书或者内容不健康的书籍。
三、结语
图书馆的图书资源是为了给读者使用，中小学图书馆在满足自身学校师生使用的情况下，如果利用周末和假期面向所属的社区以及学生家长开放，可以有效对图书资源进行利用，实现学校图书馆图书资源利用最大化，更好地促进全民阅读的进行。
[参考文献]
[1]史伟.我国全民阅读活动的转型与升级[J].图书馆工作与研究,2015,1(10):91-95.
[2]曹永军.让中学图书馆“活”起来的对策探讨[J].图书情报导刊,2015(4):87-88.
[3]林丹.每一个家庭都需要亲子阅读[N].中国新闻出版广电报,2015-10-16.
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[5]王兴启.共享经济背景下的中学图书馆服务探析[J].内蒙古科技与经济,2017(18):125-126.
[6]伍星,张志彬.数字图书馆设备建设探讨[J].科教文汇(下旬刊),2018(1):163-165.
[7]张小天.关于新世纪数字图书馆的思考[J].辽宁行政学院学报,2002,4(2):68.
[8]郭卫真,金小燕.数字化图书馆的建设[J].辽宁工程技术大学学报(社会科学版),2001,3(4):68-69.
[9]王茂强,毛波.谈数字图书馆的合理使用[J].中共济南市委党校学报,2010(3):95-96.
[10]安洁.浅谈数字图书馆的可持续发展[J].图书馆工作与研究,2007(2):63-64.
图书馆方向期刊推荐：《图书馆工作与研究》月刊，1979年创刊，系图书馆学综合性的学术刊物。由天津市图书馆学会、天津图书馆、天津市少年儿童图书馆等单位联合主办。本刊为月刊、112页、大16开本。每月15日出版，交由邮局国内外公开发行。
