小学教师晋升职称需要申请课题，一些老师也想要申请小学信息技术课题，但是又不清楚要怎么做，小编在此提醒，做小学信息技术课题要具体明确，而且有相应的价值，有现实意义和可行性，首先要做的就是课题选题，选题就是要发现并提出问题，这可以是来自教师教育实践的困惑，有了好的选题，才能进行下一步的信息技术课题研究。
做课题还需要作者收集查找资料，可以通过阅读书籍，查阅历史文献，或者是实地调研的方式，确定选题和研究方向后，要了解相关研究问题的发展现状;已有的主要研究成果及研究水平;研究的重点、方法和存在的问题;已经解决的问题、有待进一步研究的问题。
下一步就是课题研究方案设计，让研究者明确与课题研究相关，有价值的资料，信息技术课题研究方案设计还包括提出研究假设，制定相应的研究方案，在制定方案过程中，不仅课题组的所有成员要参与，充分发表各自的意见，而且，还要聘请相关专家、学者参与课题的设想、讨论。
在做课题时，还需要注意研究过程的实施，这也是解决问题的主要方式和途径，之后还需要作者撰写研究报告，这也是课题研究成果的集中体现，应该包括题目，摘要关键词，正文，参考文献附录等，一系列研究完成后，需要写结题报告，最后需要将申请书、立项证书、开题证书、研究报告、评审鉴定书、结题证书、获奖证书等全部成果上交给单位，作为课题材料。
小学信息技术课题研究说起来容易，做起来是很难的，可能需要一年多的时间，这个周期也不是所有作者都能承受起的，因此一些作者也会通过期刊天空编辑老师提供的课题转让方式获得课题，和自己申请效果是一样的，有需求可以随时咨询我们的编辑老师。
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教师晋升职称申报课题是必要条件，当然也是科研能力的体现，只会教学不会科研的老师总是有所欠缺的，而教师教学任务比较繁重，对于如何申报课题感到困惑，没有太多科研经验的老师们又如何进行科研课题立项申报?如何提高科研课题立项申报的成功率?以及如何高质量、高标准完成各项科研课题?这是老师咨询较多的问题，下面小编就详细解答老师们的疑惑。
