随着“高新区”的推进，缺少或没有了土地的农人进入城市务工。在外务工的家长们没有条件带孩子活动，不少家长将子女送进了家园的校园寄宿学习。爸爸妈妈的关爱和呵护有了缺失，“留守女生”的问题一会儿凸显了出来：因为长时间的缺失亲情关爱，心思健康方面发生暗影，很大一部分女孩子表现出内心关闭、情感冷酷、自卑窝囊、行为孤僻、性格内向，短少爱心和交流的自动性，有的脾气暴躁、激动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴，乃至呈现早恋、遭到性损害等严重后果。下面文章就对农村初中寄宿生留守女生的健康问题展开研究。
关键词：农村教育,留守女生,初中寄宿生
我国闻名教育学家、社会心思学家王东华先生在《发现母亲》中着重指出：“如果你在家教育儿子，那你是在教育公民;如果你在家培育女儿，就是在培育整个民族”。因而，我们要有久远的眼光，从国家民族的高度，从“潜教育”的视点，把女生教育作为“民族的希望工程”来抓。
一、学会自理自立，养成杰出日子习气
(1)寄宿留守女生是个特殊集体，她们的日常日子主要在校园，宿舍就是她们的“家”。这些女孩子因为爸爸妈妈亲常年在外打工，由爷爷、奶奶隔代照顾，在爷爷奶奶的羽翼下，走惯平整路、听惯顺耳话、做惯顺心思，事事以“我”为中心，面临集体住宿日子中的磕磕碰碰、自理自立，往往觉得遭受了了不得的挫折，有的脾气暴躁、激动易怒，乃至将铺床、提水等小事升级为打架斗殴。因而，要充分把握她们的思维动向，引导她们的举动方向，培育她们独立日子和自理才能、区分是非的才能、活跃进取的知道、健全的品格，使她们学会日子、学会协作，潜移默化地熏陶她们的情趣。
(2)细化日常日子的办理方针，培育杰出的日子行为习气。爸爸妈妈在外忙于生计，无暇顾及子女，平时与子女短少交流，疏于管束，即便打电话，重视焦点是孩子的身体状况和学习成绩，很少关心孩子的思维和心思健康。奶奶或其它监护人受教育程度低，短少正确的家庭教育观念和科学的家庭教育教导办法，使孩子没有养成杰出的日子行为习气。我们要教育和引导这些学生及时改正错误，打理好自己的日子，无后顾之忧地去努力学习。
(3)进入青春期，寄宿女生在青春期发育中往往会发生各式各样的问题和烦恼，因为爸爸妈妈不在身边，对教师同学又难以启齿，宿管教师就应该自动承当职责，告诉她们一些有关性生理和性心思的清洁常识，让她们对身体发育过程中呈现的生理和心思问题有必定知道，教会她们该怎么面临，怎么处理及其他注意事项，为她们免除担忧，开心生长。
二、多视点、全方位对寄宿的留守女生进行心思健康教育，落实心思健康教育
(1)树立“寄宿女生”档案。许多爸爸妈妈半年以上回家一次，有的乃至几年不回家，这种长时间的爸爸妈妈别离导致孩子自卑关闭，逆反心思严重。学生因家庭状况得不到父爱、母爱，自感没有其他同学的条件优胜，而普遍存在自愧不如?e人的心思，有的乃至妄自菲薄，损失决心，学习上不求上进。针对这些状况，记载好寄宿女生爸爸妈妈外出打工的地址及联络电话、家庭成员状况和学生暂时监护人名字及联络办法等。班主任自动电话联络寄宿女生爸爸妈妈，让家长尽量作到守时与女儿通电话交流豪情、与班主任联络了解孩子的在校状况。
(2)展开五光十色的生长活动，寓心思健康教育于有利的活动之中。五光十色的集体活动是赋有教育力和感染力的讲堂，是培育寄宿女生特别是留守女生健康心思的重要途径和手法。因而，校园要量体裁衣地创造条件，展开五光十色的“安全、健康、高兴、聪明”的教育活动，在进步学生常识水平的一起，使学生进入特定的心思空气，遭到感染。
(3)在学科教育中有机地渗透心思健康教育。各科教材中蕴含有不少适用于心思教导的内容，教育过程中常常呈现有利于施行心思教导的教育情境。教师只需仔细发掘、善加利用，针对学生实际日子中普遍存在的心思问题或依据寄宿留守女生行为问题在讲堂教育中进行心思练习、心思教导，必定可收到心思教导的实效，进步她们的心思素质和社会适应才能。
(4)经过“心思咨询室”或“倾吐信箱”采纳单个教导的办法。寄宿留守女生具有的烦恼、焦虑、严重，往往因人而异，经过集体教导有时难以收到最佳作用，应经过单个咨询，对个别进行教导，协助她们减轻心思压力和担负。“一把钥匙开一把锁”，教师要随时随地调查这些女生的心思动态，能够进行单个攀谈、信函咨询，也能够经过写日记、周记的方式了解学生的心思动态，对症下药，及时引导学生走出心思误区。
(5)校园还要定时为学生举行心思健康教育讲座，协助寄宿留守女生处理无人倾吐、无处倾吐的问题，解开心灵的“疙瘩”。有的爸爸妈妈存在用钱补偿豪情的心思，以为把钱寄回家，孩子有吃有穿有玩就行了，物质上满意，事实上成为孩子学习、身心展开的旁观者。教师要以爸爸妈妈之情，24小时重视孩子，确保她们在校园住得安定，学得有用。
三、树立家校联络准则，构成校园、家庭、社区为一体的生长教育形式
(1)家庭教育是校园教育的延伸，也是校园教育成败的要害。中学寄宿女生正值发育的要害期，女生碰到月经初潮，不好意思和长辈、亲戚说，构成心思上的暗影;在结交朋友的时分短少区分才能，盲目“讲义气”;与异性树立不正常的友谊，对异性过多的重视，构成心思担负，影响学习等，对身心健康生长影响很大。展开“家校携手”，班主任、宿管教师与家长多联络、交流，及时了解、把握孩子的动态，重视其心思，协助她们愉悦、健康地生长。
(2)班主任活跃参加对寄宿女生的办理。事实证明，有班主任常常光临的宿舍要比班主任漠不关心的宿舍在纪律、清洁、学生的寝息习气等各方面好得多。班主任要不定时召开寄宿女生会议，着重住宿生的纪律和安全，被评为文明宿舍之后处以恰当的奖赏，鼓舞她们持续坚持做好。呈现问题的及时上宿舍了解清楚，及时处理问题。在课余时间里，多到宿舍里与学生谈心，多了解住宿留守女生的身体和心思状况等，及时处理宿舍内部矛盾。一起与其家长坚持疏通的联络，反应信息，一起关爱她们。
最后，就是要注意缓解压力，如制定切实可行的学习方针、培育活跃思考的情绪、坚持运动、合理饮食等等。尽管乡村根底教育比较单薄，教育资源匮乏，并且因为学生多，教育任务重，应试观念比较重，不能有用地补偿留守家庭教育关心的缺乏，但是我们也重视学生们的身心健康，特别是对寄宿的留守女生的教育作业，这是一项感染学生心灵的作业。教师展开心思健康教育时必须重视与家长达到一致，取得家长的支撑和认同，鼓舞家长参加，创设出全体成员一起参加和支撑的教育环境与空气，从而使对寄宿女生的健康生长教育扎扎实实地展开下去，切实促进乡村初级中学寄宿女生的健康生长，为“民族的希望工程”奉献出自己的一份才智与力气。
农村普及教育正在全面展开，并且取得了历史性的进展。从1986年《中华人民共和国义务教育法》公布后，全国分三片地区推进普及九年义务教育，到2000年，全国有2410多个县通过了九年义务教育的验收，人口覆盖率达到85%，扣除城市人口，农村普及九年义务教育地区的覆盖人口也达到54%左右。
