随着高校体育运动改革的不断深入，新的教学模式和教学理念不断渗透到高校体育教学中，翻转课堂、微课等新的教学模式也在不断推陈出新。作为体育人，有责任和义务为体育教学事业的发展和创新发挥自己的能量。文章是一篇山东教育杂志投稿的论文范文，主要论述了高校篮球课中融入娱乐篮球教学模式的可行性研究。
摘 要：本文运用实验法、数理统计法、问卷调查法，对篮球课中融入娱乐篮球教学模式的可行性进行了研究。笔者通过对实验数据的分析和对比发现，娱乐篮球班的学生在课堂上的学习表现、考试成绩和比赛表现等方面都要优于传统篮球班。因此，在高校中开展娱乐篮球教学，可以有效提高学生在课堂上的学习积极性及主动性，培养学生的创新能力，使学生能够通过另外一种新颖的方式来获取知识，有效培养学生终身体育锻炼的习惯。
关键词：高校,娱乐篮球,可行性
1.研究对象与方法
(1)研究对象。抽取中国石油大学(北京)篮球教学班中的两个班，分为娱乐篮球班和传统篮球班，对每班各30名学生进行研究。
(2)研究方法。①文献资料法。为了研究娱乐篮球的特点及发展历程，作者查阅了知网、万方数据库中等近几年有关期刊及篮球相关杂志，获取所需的娱乐篮球资料，并查询了部分国家原教委发布的关于娱乐篮球相关方面的文件。②实验法。 通过实验验证，在娱乐篮球教学模式的干预下，学生的成绩明显优于传统篮球教学班的成绩。作者在中国石油大学(北京)篮球教学班中抽取两个班，分为实验班和对照班，每班各 30名学生，通过查阅两个班级学生最近一学期篮球考试成绩，两班均无显著差异。参与本次实验的教师教学水平差异不明显。上课时间为90分钟。实验时间为一个学期12节课，娱乐篮球班的教学模式主要以教师引导、学生创新、相互讨论、共同练习等环节构成。传统篮球班主要以教师教，学生学，集体练习纠错为主。③数理统计法。本人对实验和问卷回收所得的信息运用Excel软件进行数据统计，并根据统计数据进行表格绘制，作为本文的参考数据。
2.研究结果与分析
(1)从娱乐篮球班和传统篮球班的考试成绩来看，娱乐篮球班良好率为46.7%，优秀率为16.7%;传统篮球班的良好率为16.7%，优秀率为10%;通过数据的对比可以明显看出，娱乐篮球班学生其成绩明显好于传统篮球班。
(2)从娱乐篮球班和传统篮球班的比赛成绩来看，娱乐篮球班男生名次为1、2、4、6名，得分23分;女生名次为1、3名，得分6分;娱乐篮球班总分29分。传统篮球班男生名次3、5、7、8名，得分13分;女生名次为2、4名，得分4分;传统篮球班总得分17分。通过两班比赛成绩来看，娱乐篮球班明显比传统篮球班比赛成绩要好，实战能力及临场应变能力要强很多。
(3)从两班比赛过程中的数据分析来看，娱乐篮球班的投篮情况为39中13，命中率为33.3%;2分球为35中12，命中率34.2%;3分球为4中1，命中率25%;罚篮投6中3，命中率50%;篮板球30个。而传统篮球班投篮为37中11，命中率29.7%;2分球为32中10，命中率31.2%;3分球为5中1，命中率20%;罚篮5中2，命中率为40%;篮板球26个。作者通过对比赛中数据进行分析可以看出，娱乐篮球班队员在场上的得分能力要好于传统篮球班，控制比赛节奏的能力上也好于传统篮球班。
(4)从娱乐篮球班学生实验前后对体育课喜爱度的调查情况来看，学生的积极投入度、喜爱度、课程满意度、对体育课提高技术水平的愿望、满足个性发展、增强人际交往、表现欲等方面都比以前有所提高。
3.结论与建议
(1)结论。本文通过实验研究表明，娱乐篮球班学生在课堂中的表现以及对课程的喜爱度都比实验前要好;学生通过娱乐篮球课的学习，在考试成绩、比赛成绩、比赛中的临场表现以及喜爱度上都有明显提高。所以，娱乐篮球教学的教学模式使学生获得了在实践中锻炼的机会，这种开放式的动作技能不仅达到了篮球在运动方面提出的各种要求，而且学生在参加娱乐篮球教学活动中，不仅能够把学到的技术加以有效运用，同时还拓展了思维，提高了兴趣，更促进了实际操作能力的提高。
(2)建议。根据我国娱乐篮球的发展文化背景、特点及功能，结合现在各大学体育教学的改革形势，本人认为，在现有篮球课程的背景下，我国娱乐篮球应向以下方向发展：①加大娱乐篮球教材研究力度和提高重视程度。②将娱乐篮球课程列入学校体育教学大纲中。③开展娱乐篮球的体育教师培训。④促使娱乐篮球运动发展。
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