中国信息技术教育
《中国信息技术教育杂志》创刊于2000年，由《信息技术教育》改名，《中国信息技术教育》杂志是国家新闻出版总署批准的海内外公开发行的国家级刊物。是中华人民共和国教育部主管、中央电化教育馆主办的一份大型教育科研期刊，国内外公开发行。本刊为半月刊，国内统一刊号：CN11-5678/TP，国际刊号：ISSN1674-2117。
《中国信息技术教育》杂志立足时代前沿，以先进的教育理念、丰富的信息内涵作为自己的追求。注重网络时代现代教育理论的探讨，报道全国各地信息技术教育的进程，面向信息技术教育领域，关注教育教学的教育科研，展示学校教育现代化的风采，宣传现代信息技术教学科研成果。全力以教育信息化推进教育现代化。
《信息技术教育》杂志是一份“引领课程整合，服务教学需要”的中央级信息技术教研刊物，全国中小学计算机教育研究中心指定刊物。该杂志社审稿发表周期为3个月左右，逾期未收到任何用稿通知，可自行处理稿件。复合影响因子为0.078，综合影响因子为0.031。
1. 期刊信息
曾用刊名：信息技术教育
期刊开本：16开
2. 期刊简介
《中国信息技术教育》杂志2009年由月刊改为半月刊，为了使更多的读者更准确的了解和把握信息技术教育的前言信息。[1]
3. 读者群体
《中国信息技术教育》杂志的读者对象是广大一线教育工作者、教育行政管理人员、教育科研人员、海外教育专家、教学设备采购人员、政府主管信息化人员、教育行业企业及其他相关人员。
《中国信息技术教育》杂志海内外公开发行，覆盖各省、自治区、直辖市及其所辖市、县的教育主管机构：教育厅(局/委)、电教馆、教研室、教育技术装备中心(站)、各大中小学校。
4. 主要栏目
主要栏目：专题、巡礼、信息技术课、课程整合、技术与应用、域外采风、数字社区、课程整合。
5. 收录情况
国家新闻出版总署收录、是中国期刊全文数据库(GJFD)全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)统计源期刊、中国核心期刊(遴选)数据库全文上网期刊、龙源期刊网全文收录期刊。
6. 栏目介绍
信息技术与课程整合已成为不可逆转的历史潮流。我们欣喜于信息技术支撑的课堂中情境逼真、“有声有色”、多元互动的全新变化，也困惑于信息技术带来的新难题。“课程整合”栏目了解教师的愿望与专家的期待，关注最新的理论与最炫的实例，也关注最普遍的困惑与最细微的改变。栏目的发展更需要您的参与，真诚的希望这些文章在使您赞叹、仿效、思考的同时，也能引发一些共鸣与争鸣。在探讨与争论中明确整合如何带来实效，是我们最希望看到的局面。
8. 杂志目录
中国信息技术教育
2012 年Z1期 目录
信息技术课程进化论 刘向永;
借“信息技术”东风,扬网络教研之帆——江苏省常州市武进区礼嘉中学网络环境下的校本教研剪影
信息技术课程:路在前方 刘向永;
信息技术课程:是否会消亡? 钟义信;
信息技术课程内容:反思与重构 钟义信;吴正己;
信息技术课程实施:困境与突破 王吉庆;
信息技术课程发展:台湾的经验 吴正己;
信息技术课程新理论综述 张静然;
信息技术课程新实践 让动漫教育走向实用的未来 田敏;
聪明的想法+简单的操作——谈Scratch在小学信息技术教学中的意义 凌秋虹;
Ivy Bridge影音旗舰华硕N56上市
信息技术推动学前教育发展 陆克俭;
北京市学前教育信息化的区域模式 赵保和;
园本实践:以信息化带动特色发展 孔震英;
学前教育信息化中的整合与发展研究 初娜娜;
NOC活动总裁判长游泽清获得“中国电子学会五十年荣誉奖”
拜水都江堰,问道青城山——“中国高校现代远程教育技术创新与应用研讨会”随想 关中客;
漫谈可视化陈述 金陵;
技术哲学家的思考 魏宁;
山寨版博客 彭敦运;
通达网络中可信的n%——谈网络批判性思维的养成 陈鸥辉;徐冬青;孙众;秦红斌;
